甘肃省兰州市兰炼一中2012年高二上学期期末考试语文试题答案(5)

15、采用下列句子中“当×××说……，我真正懂得了……”的句式，造两个类似的句子。（6分）
书籍是人类的精神食粮，它重塑着我们的精神和灵魂。当托尔斯泰说“对于心灵纯洁的人，生活是充满甜蜜和喜悦的”，我真正懂得了人生的真谛；当卢梭说“节约与勤勉是人类两大名医”，我真正懂得了人类的弱点；         ，          ；         ，     。也就是说，每读完一本书，我们也就完成了一次生命的感悟。
六．写作（60分）
16.阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
    一个牧场主养了许多羊，他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好，但猎户都不以为然，猎狗咬伤了好几只羊羔。
  忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：“我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来，但这么一来你就失去了一个朋友，多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意。”
  牧场主到家后，按法官说的，挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子，孩子们如获至宝，因为怕猎狗伤害到儿子的羊羔，猎户做了个大铁笼，把狗关了进去。从此两家相安无事，还成了好邻居。
   自定立意，不要脱离材料内容及含义的范围，自选文体，自拟文题，不得套作，不得抄袭。


高二语文   答案

1．B （“坚持认为”错误。1930年后许多外国学者采取折中的说法。）
2．A （中国青铜文化的源头在中国，这是本文作者的观点，也是不容商榷的，并非“到目前为止还得不到解决”。）
3．D（“中原地区的青铜冶炼技术早于世界其他地区”这在文中没有证明，且与事实不符。）
4. B   （夺：改变 ）
5. B  （ ①表现徐勉的“勤学”；②表现徐勉的“称职”；④表现徐勉的“为官才能”。）
6. C  （ 应为后来允许他回家养病但病愈后返归中书省）
7. (1) 六岁时，恰逢连绵大雨，家人祈祷放晴，徐勉随意写了一篇祷文，竟被有名望有学问的老人称道。  （得分点：属，恰逢；霖雨：连绵大雨；霁，雨后放晴；率尔，随意；见称耆宿，被有名望有学问的老人称道）
  (2)徐勉虽然身居显要职位，但不经营产业，家里没有积蓄，他将俸禄分送出去以供养穷困的亲族。(得分点：虽：虽然；营：经营；畜积，积蓄；奉，通“俸”，俸禄；“贫乏者”是后置定语)
8．(1)借景抒情。(1分)前一首诗借深院、垂柳、夕阳等景物表现感情，后一首诗借晴好天气和葵花等景物抒情；（2分）后一首诗还使用了比喻手法（托物言志）来抒情（1分），将柳絮比作投机小人，将葵花比作自己，言在此意在彼。（2分）
(2)．前一首：孤寂的离别情绪。（2分）后一首表现自己襟怀坦荡，对朝廷忠心耿耿，绝不谄媚。（2分）
9.略
三(1)．（4分）A   D  （B．主要目的是照应开头，烘托动三悲惨命运，从而突出主题C．小说以动三拜访朋友为线索，并以时间为顺序，自始至终抓住人物描写，突出主题。E．还有动三犹豫不决等原因。）
(2)．（4分）①总领全篇，点明小说的主要内容——“动三拜访朋友觉得很难告辞”的故事。②制造悬念，吸引读者，同时为下文展开动三的故事作了必要铺垫。③伏笔手法，开篇的“告辞难”为最后动三死时说出的“再见”埋下伏笔。④开篇以“告辞难”表达作者观点，点明本文主旨。（言之成理即可，一点1分，二点2分，三点4分。）
(3)．（6分）①巧合。小说在情节的设计上，多处运用了巧合，从而推动了情节的发展（2分），如：八点三十分，动三想走主人挽留，而就在这时，主人的宝贝儿子把动三的帽子给藏起来了。（1分）②黑色幽默。小说在谋篇布局、情节的设计、人物的刻画等方面，运用了幽默甚至夸张的笔法，丰富了小说内涵，表现出了作者的幽默和机智（2分）。如：情节上，动三因为难告辞竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）（围绕观点所作阐释准确，2分；举例正确，1分。）
(4)．（6分）性格特点：①过于忠厚、规矩、迂腐；②不善辞令；③犹豫不决；④呆板。主要原因：①动三的犹豫、呆板、木讷的性格。②主人的“好客”和虚伪。（一点1分，意思对即可。如答成其它原因，言之成理也算正确。）
四、实用类文本阅读（20分）
.（1）B、D（4分）
（2）（4分）①这段对话交代了留学归来却没有学位和著作的陈寅恪如何得以执教名校清华的原委；②学术大师梁启超对初出茅庐的陈寅恪的极力推荐，从侧面突出了陈寅恪治学的严谨和学养的深厚；③梁启超的评价也为作者在后文进一步凸显陈寅恪的治学境界和学术成就做出了铺垫。
（3）（6分）①陈寅恪富有诗人气质，是一个纯正的学者；②陈寅恪治学严谨，在教学中勤勉认真，堪称学生的楷模；③陈寅恪在治学上善开风气之新，将传统方法与现代精神融会贯通，可谓独树一帜；④陈寅恪为人多情重义，对友朋情真意切，对后学的奖掖提携不遗余力；⑤陈寅恪具有坚贞的民族气节和爱国情怀。
（4）（6分）①陈寅恪在中国历史学术、文化方面所进行的深刻探究，都是卓尔不群的，创造出至高的成就和辉煌的业绩。②他在学术研究中表现出“独立之精神，自由之思想”。③他表现出拯救民族文化的强烈的使命感，体现了中华民族的文化精神。④作为一代大师，陈寅恪为海内外学人树立了一个高峻的标格。
11. A  (A力透纸背：形容书法遒劲有力，也可形容文章深刻有力。B凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。可改为“微乎其微”；C信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。可改为“比比皆是”；D.推波助澜：比喻促使事物（多指坏的事物）发展，使扩大影响。)
12．A（B、搭配不当，"由......基础上"改为"在......基础上"或"由......"  C句式杂糅，“根据……的调查显示”，应该改为“根据…的调查”或“中国社会科学院……的调查显示”。D语序不当，“不但”应提到“日照时间”前；另外“日照时间”与“减少” 搭配不当，将“减少”改为“缩短。）
13．B 
14.（4分）贴近百姓生活，关注社会热点 ，引领价值导向，彰显人文关怀，关注思维能力,视野宽阔无边，答案丰富多彩。（每点1分，任选4点，其它点言之成理亦可）
15、（6分）参考答案：
①当尼采说“失败的人，没有悲观的权力”，我真正懂得了失败时应该做些什么；当孟子说“尽信书则不如无书”，我真正懂得了应怎样去读书。
参考译文： 
徐勉字修仁，是东海郯人。徐勉幼年丧父，家境贫寒，很小就自我勉励，恪守高洁的节操。六岁时，恰逢连绵大雨，家人祈祷放晴，徐勉随意写了一篇祷文，竟被有名望有学问的老人称道。年龄稍大后喜爱学习，同族人徐孝嗣见到他赞叹说：“这就是所说的人中的骏马，一定能到达千里之外啊。”十八岁时，被召为国子生，他就闭门苦读，专攻学业，精力很好，不知疲倦。同辈人都对他肃然起敬。祭酒王俭每次见到他，都用目光送他离去，说：“这个人不是普通人。”常称赞他有宰辅的气度。