佛山高中2013年上学期教学质量检测高一语文试题答案(5)

    成平二年，契丹向南入侵，议定屯兵杨疃，张凝率领先锋的部队遭遇敌军，李重贵率策应人马与敌军激战，保全军队而返。范廷召自定到达，遇到契丹军队交战，康保裔大阵被敌兵覆灭，李重贵与张凝率部队增援，腹背受敌，自申时直到寅时，奋力拼杀，敌军才退去。当时诸将的兵力都有损失，惟独李重贵与张凝保全部队返回驻地。张凝评议上秦将士们的功劳，李重贵喟然感叹说：“大将覆没而我们还在计功，有什么颜面!”皇帝听说后赞许他。
    第二年春天，以功劳晋升官陛增加食邑，改任贝州知州，徵宗召慰问，又派遣到州。当年冬天。改任沧州驻泊副都部署兼知州事。因病请求回京寻医问药，痊愈之后，连任邢州、天雄军二部署，又知冀州。景德初年，皇帝亲临澶渊，徵宗召返回，任大内都部署。第二年春天，出任郑州知州，因病重，任命为左武卫大将军、兼潘州防御使，改任左羽林军大将军退休。大中祥符三年，去世。
14．（1）搔首踟蹰  （2）士也罔极   （3）恐美人之迟暮  （4）池鱼思故渊
   （5）不霁何虹  （6）亦使后人而复哀后人也  （7）少长咸集   （8）足以极视听之娱
    答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前7题给分。
15．【答案】B
16．【答案】A
17．示例：
    “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句引自《诗经·鹿鸣》，《鹿鸣》是一首描写贵族盛宴热情款待尊贵客人的诗歌。这里的意思是：我有许多尊贵的客人，席间弹起琴瑟，吹起笙乐。诗人引用这几句诗，表示自己对贤才的热情。
    “山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”前两句借用《管子·形解》中的话。后两句借用周公“一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”典故。这里的意思是：山不以它的高而满足，海不以它的深而满足。周公热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都能心悦诚服地来归顺。表明自己决心礼贤下士，希望贤才全部归己，帮助自己实现建功立业，统一天下的宏图大愿。
评分要求：准确指出使用典故的诗句1分；分析典故出处或意义1分；结合诗歌主旨谈引用或化用的用意1分；简略点出艺术效果（如：能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远）1分。
18．【答案】B
19．【答案】C
20．（1）诗人感受到一种任情适意的生活情趣和躬耕自足的劳作乐趣；同时也表达了对人与人之间的纯真而质朴的情谊珍视和留恋。（2分，前后分句各1分，意思对即可）
  （2）这种乐趣本诗主要是通过对“佳日登高赋诗”“过门相呼共饮”“农忙各自劳作”“闲时披衣言笑”等具体生活情景的描写表现出来的。（答对2处表现给1分，答对3处给2分）
21．【答案】C
22．【答案】D
23．同意。本文对书信饱含深情，不吝赞美之辞，开头渴盼“绿衣人”，结尾“翘首云天”，“希望它们常常给我带来温情和欣慰”。第三封信不但未给作者带来温馨，反倒是充分暴露了人性的丑陋与灵魂的阴暗，给人带来的是愤怒与憎厌。此外，全文强调书信是亲友之间，而这匿名人身份不符合这种关系。显然，这第三封信出现的突兀，与全文主旨及情感背道而驰，因此，必须删去。
    不同意。这种说法是对全文主旨把握的偏离，本文通过描述现代社会书信往返的各种现象，表达了作者对人间真情的探寻，对崇高友谊的向往，对以书信卖友求荣的社会病态的批判，对现代人不屑于写信的心理行为的惋惜及抱憾。作者称第三封信是“例外”，是“恶札”，痛斥的是社会的状态、人性的丑陋，批判的是借书信行卑劣目的的人，而不是书信本身，在第三封信中，作者对书信不是否定，不是凌辱，是尊重，是净化。因此，这不但不是对全文主旨情感的背离，反倒是对书信美好形象更深挚地尊重、更坚定地维护。
    （评分要求：观点“同意”或“不同意”1分，但要看后面理由合理才能给分。后面所列理由充分而准确4分，其中，对全文内容或主旨分析准确2分，对这第三封信内容与主旨分析透彻2分。理由不必完全与参考答案一致，只要能结合文章，合理论述即可）
24．【答案】B
25．【答案】C
26．①周先生105岁时还出版专著，85岁以后还开始研究文化，所以一个真正的知识分子应该终身学习，不断学习；
②周先生的专著《朝闻道集》，书名取自孔子的“朝闻道，夕死可矣”，表现出一个真正的知识分子应该有清澈而坦荡的胸怀；
③周先生本来是研究经济学的，后又研究语言，85岁以后，他又从语言转而研究文化，所以一个真正的知识分子应该有贯彻一生的理想追求，不断开拓新的领域；
④周先生晚年还对我国文明进步的百年进行反思，所以一个真正的知识分子应该有胸怀天下的眼界和人生境界；
⑤周先生写出了大量紧贴社会现实、抨击社会时弊的文章，所以一个真正的知识分子应该要关注现实，并具备独立思考的能力；
⑥周先生的文章自然质朴，像与百姓聊天拉家常，所以一个真正的知识分子应该说真话，真诚面对读者。
  （答对1点2分，2点4分，3点5分。每点结合材料分析1分，观点1分。）

27．参照2013年广东省语文高考作文阅卷标准。