江苏省扬州中学2014届高一上学期10月月考语文试题答案(3)

咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读“人生”这本书罢！
17.“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。”请阐释画线部分在文中的意思。（4分）
18.请概括作者在文中写到了哪几类人的命运。（6分）
19.请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。（4分）
20.本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？作者又怎样把本文写得情趣盎然？（6分）
 
七、作文（70分）
21．阅读下列材料，按要求作文。
苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚……这些高尚的“教养”在我们的生活中散发着迷人的芬芳。
请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
 
高一语文月考试卷参考答案           2013.10
1．D   A．dì-chì B．zhé- zhíC．yǔn –shǔn
2．B　　A．沉湎  C．举棋不定  D．目眩 耗费
3．D 　A．峥嵘岁月：不平常的岁月。褒义词　B．不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含有轻视意）。应改为“不以为意”，即不把“非法运输鞭炮”这件事放在心上，含有不重视、不在乎的意思。  C．无可厚非：指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,可以谅解，不可过分指责。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。D．赤子之心:象婴儿一样天真纯洁的心灵。
4．C　　A．不合逻辑，“将”与“了”矛盾。B．搭配不当，“在各种医学角度”中的“在”改为“从”。　D．句式杂糅，删去“因为”或“造成的”。
5．C　　A．不：同“否” B．中：合乎　D．众人：一般人
6．A   A．介词，于，在　 B．语气副词／代词，他　C．连词，表并列关系／连词，表修饰关系　　D．代词，你的／副词，竟然
7．C   A．宾语前置句 B．状语后置句，被动句　C．定语后置句  D．判断句
8．C 《劝学》主要运用了比喻论证及对比论证的方法，《师说》主要运用了对比论证的方法。
9．那是用思想来衡量的  虽年华已老却壮心不已而朝气蓬勃   苍松翠柏
10．改变自己比改变环境（世界）更容易。
11．C（因为）
12．B
13．A（“从小失去母亲，跟随父亲和兄长”说法与原文不符）
14．（1）裴锷近日回京探望父亲，韩愈写了一篇序文为裴锷送行。（3分。译对“省父” “序”“饯锷”各得1分。）
   （2）他还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的有十六七人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。（4分。译对“诱厉”、“馆”、“给”各得1分，句子大意1分。）
（3）以地位低的人为师，则足以感到耻辱；以官大的人为师，则被认为近于谄媚。
15．（1）①对朋友长久的思念（期盼）；
②对朋友孤舟浮海的关切（担心、担忧）；
③对朋友多年不见，自越而来的惊喜（激动、喜悦、高兴）。
（3分。每点1分。第一点，除“思念”外，答“期盼”也可；第二点，除“关切”外，答“担心、担忧”也可；第三点，除“惊喜”外，答“激动、喜悦、高兴”也可。）
（2）使用拟人手法，将春风、江月人格化（1分），融情于景（1分），表现出朋友到来的欣喜、欢悦（1分）。
（手法1分，分析1分，情感1分。“拟人”和“融情于景”答到一点即可。“融情于景”也可答为“借景抒情、情景交融”。）
（3）①四海泛舟，浪迹天涯；
②万里来访，重视友情；
③自由自在，无拘无束；
④了无心计，物我相融。
（4分。每点1分意思对即可。答“豪放豁达、洒脱”视同答案“自由自在、无拘无束”；答“出世超尘”视同“了无心计，物我相融”。）
16.⑴金就砺则利，则知明而行无过矣 ⑵不积跬步，无以至千里 ⑶怅寥廓 ⑷所以传道受业解惑也 ⑸术业有专攻 ⑹只争朝夕 ⑺白沙在涅，与之俱黑
17. 书犹如遗民，经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。（2分）这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵。（2分）
18.(1)书主人的命运   (2)作书人的命运   (3)含意未伸的文人（或“白鹤一般兀傲的文士”）的命运（每点2分）
19.(1)鉴赏书的外观，思索书的历史。(2)欣赏文字的美丽、文字的历史、文字的文化内涵。
(3)表达对文人命运的悲悯和思考。 (4)发出学会读人生这本“书”的感喟。（每点1分）
20.第一问，一般谈读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得、感受和方法等；而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。（2分）
第二问，丰富而飘逸的联想与想象；充满诗意的形象化描写；比喻的运用和形、声、色的生动描写；化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴。（4分）
 
 
 
韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬黜，作《进学解》来自己开导自己。宰相看了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰。过了一年，转任考功郎中、知制诰，拜授中书舍人。不久有不喜欢韩愈的人，搜集他过去的事情，说他以前降职任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸粗鄙，最近裴锷回家看望父亲，韩愈写序为其饯行，还亲切地称呼他的名字。这一议论在朝廷传播开来，因此韩愈改任太子右庶子。