2020洛阳三模语文试题及参考答案(5)

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。

洛阳市2019—2020学年高中三年级第三次统一考试

语文试卷参考答案

一、现代文阅读（36分）

(一） 论述类文本阅读(9分）

1. A  (B “同时都是”错，原文是“几乎都有”C “必须把社会效益放在第一位”于文无据，过于绝对;D应该避免的是纯粹极端的娱乐化）

2. C(C鲁迅的例子是为了证明不能为娱乐价值而矮化精神价值）

3. C(“就会损伤”错，追求经济效益和爱国主义并非必然对立）

(二) 实用类文本阅读（2分）

4.  B (赵九章建议研究人造卫星时，还没有“东方红一号”这个名称）

5. C(“都植根于中华民族传统文化”于文无据，材料三只说“天问一号”“厚植于中华民族 传统文化'

6. ①文化传统上，对宇宙自然的探索是中华民族的文化精神，并被一代代继承、发扬。② 群众基础上，我国首次火星探测任务名称和图形标识征集活动得到广泛支持，彰显了中国人民迈向更远深空的决心和热情。③政策规划上，有党和国家的科学规划，特别是一代代领导人一以贯之的坚定支持。④科技人才上，50多年航天历程中，我国培养了一代代胸怀建设航天强国梦想的航天科技人才。⑤工程技术上，从第一颗人造卫星进入太空以来，我国的空间技术在许多重要领域达到世界水平，具备进行深空探索的坚实技术基础。（每点2分，任答三点即可）

(三） 文学类文本阅读（15分）

7. C (“阿谀奉承”不正确，他们应该是真心的；“搬弄是非”也不正确，他们只是以常人的眼光来看问题，不是为了挑事）

8. ①情节上，作为线索，贯穿全文。古玉把全文内容组织起来，使情节紧凑，叙事集中。 (或：构思上，是谋篇布局的中心。围绕古玉叙述，使情节简洁。）

②人物形象上，衬托主人公形象。古玉温润贵重，在其映衬下舒启正重义的君子品格熠

熠生辉。

③主题上，借以表达主题。古玉价值极高，舒启正却毫无贪念决然归还原主，小说借以 表达了对超越物欲、坚守道义的君子品格的赞美。(每答出一点给2分。如有其他答案，言之成理也可酌情给分）

9.第一问：①舒启正任凭赵自安把玉佩留下，时间一久把它当成自己的东西，下意识里有欲据为己有之意。

         ②他归还了原本就属于赵自安的古玉，自觉得有神圣感，其还玉之举多少有点刻意。

③他还玉时觉得赵自安没说感激的话欠点儿礼貌，心里隐隐不适，而且在别人为他鸣不平时这种不适又加重了，多少有点计较。

        ④他把还玉佩的事告诉给两个早年被他辅导过的作者，有想得到别人点赞之嫌。

第二问：①使人物形象更加真实、立体、丰满。

②更能突出舒启正克己省察的修养和完善自己的人格追求。

 

③更好地表达小说对君子品格的推重、赞美。(第一问共2分，每答出一点给1分，答出两点即可;第二问共/分，每答出一点给2分， 答出两点即可％

二、 古代诗文阅读（34分）

(一） 文言文阅读（19分）

10. A

11.  C(“因过错”、“因政绩”解说均有误。出、入，分别指京官外任地方官和人京为官，与犯 错和政绩没有绝对的联系。％

12. C(“即使不仕之隐者也被他感召”与“选用官员得宜”的概括不相关，另，文中只能看到 高俭对朱桃椎礼遇有加，“桃椎不答”，更没有做官的事迹％

13. (1)高士廉长久在南方，不知道母亲的音信，对家里的惦念更加深切。曾梦见母亲和自 己说话，梦醒之后泪流满面。(“母问”、“北顾”、“既觉”各1分，句子大意2分。）

(2)高士廉到任后，施礼节召见他，等他到来时，走下台阶跟他说话，朱桃椎并不回答。

(下车”、“致之”、“降阶”各1分，句子大意2分。）

(二) 古代诗歌阅读（9分）

14. B(抑扬的棹歌和客船摇漾起伏的状态，是诗人发挥想象，为静止无声的画面赋加的动 景，并非画中实有之景）

15. ①“奇思”表现为诗中大胆的夸张、奇特的想象、新颖的比喻。诗歌以虚构夸张手法写 山崖欲崩、猿鸟遁绝凸显山的峻峭；以丰富的想象为静止无声的画面增添了抑扬的棹 歌、轻柔的江风、摇漾的客舟；以新颖奇妙的比喻拟人将大小孤山化为美女临镜。

②“谐趣”表现在结尾两句中，诗人正告舟中的商贾不要对美丽的“小姑”心存非分，风 趣诙谐，饶有兴味。(赏析“奇思”4分，赏析“谐趣”2分）

(三） 名篇名句默写（6分）

16. (1)既替余以蕙镶兮又申之以揽茴

(2)柢辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间

(3)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭(每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）

三、 语言文字应用（20分）

17. A(题材，指文章、艺术作品的材料内容。体裁，指一切艺术作品的种类和样式，偏形式。从下文“佛前供养”“皮影戏道具”等的具体内容方面的展示可知用“题材”更合适。 再现，过去的事情再次出现。展现，明显地表现出来。此空上下文谈的是盆景在当时 的环境下起到的作用，而不是“过去的事情再次出现”。所以不能用“再现”。丰富多 彩，内容丰富，花色繁多。琳琅满目，比喻各种美好的东西很多。此处语境更偏重于 “多种多样”，用“丰富多彩”更合适。生发，生长并发展。深埋一词若不看下文还可以 搭配，但下文偏重于说它成长起来后的作用，所以“生发”更合适）

18. B(A项从并列句子句式尽量一致的原则来说不够整齐一致，另外句间关系缺乏关联。 C项“园林浓缩成自然山水”一句在内容表述方面不合逻辑，句式也不协调。D项前句 被动，后句判断句，句式不够协调，第一句表意上不合文章内容）

19. C(从上文来看主要谈的是中国古代盆景文化，所以“可赞古人非凡的创造力和丰富的 想象力”一句是由上文自然得出的结论，而“亦可深思园林文化的发展及精神内涵甚至 是中国盆景文化”一句则由古而今，谈到了日后的发展方面的思考。A项中“可赞”和 “精神内涵”的搭配不合理，“深思”支配“想象力”“创造力”显得缺乏内容上的合理性。 B项与C项在语序上有不同，与上下文内容搭配不够妥当。D项“中国盆景文化”归 属于“中国园林文化”，由“甚至是”可知前后应该是递进关系，故顺序有误。