湖北恩施一中2017届高三开学考试语文试题及答案(7)

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
16．
①乡村寂寞吗？
②狗叫填补夜晚的寂寞，
③用天籁、天物、风情去一一填满。 
【解析】
试题分析：
①补句是一个问句，根据整个文段的意思，此处围绕 “乡村、寂寞”去写。
②根据上下文仿写，须合乎事理。
③结句，根据文意，此处须由“填满” 或“填补”及“自然风物”等词语构成。
考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
17．
示例一、学以致用是良方。学习马上就应用，所学的知识才能巩固，如果不用，很快就会遗忘。所以，边学边用是最好的学习方法。
示例二、要变被动为主动。传统的听讲是被动的学习方法，效果最差。要把被动的“听”变为积极主动的思考和运用，才能学有所得。
示例三、实践、交流是正道。学习效果高于50%的方法，都与实践、交流密切相关。所以要勤于实践，加强交流，这是学习的正道。
【解析】
试题分析：本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。把图读懂是前提。“金字塔”的正面是学习方法，从塔底到塔尖依次列出七种不同的方法。侧面是学习效果，七种不同的效果和七种不同的方法，在同一层次上一一对应。从效果上看，越往上效果越差；从方法上看，越往下方法越好。组织答案是关键，把图读懂后，选择某一点，写出你的体会。答题时，严格按照要求操作，一是只说“某一点”，抓住一点说深说透，切记面面俱到；二是字数要符合规定，不能超过太多，也不能严重不足。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
18．
重拾家风需要一种道德定力
“牛儿还在山坡吃草 放牛的却不知哪儿去了 不是他贪玩耍丢了牛”，在饭桌上，7岁的儿子唱起了《王二小》，孩子虽小，然而对这个感人的故事，却非常地有体会，其间9岁的女儿还哭了。
此情此景，孩子便问起了我们，“什么是英雄”。妈妈说，“英雄是最有勇气的人，他也许牺牲了，但他是一个英雄”。孩子接着问，“英雄与聪明人一样吗？”，妈妈接着回答，“英雄也许会失败，但他一定是最有勇气的人，最正义的人”。就在孩子感动英雄的事迹和生命时，旁观吃饭的叔叔却插了一句，“这只是个故事”。听了他这句话，我的心理便有了一种观念，好家风真的需要一种定力。
本来是一次教育孩子热爱英雄、崇拜英雄的好契机，然而，常常上网的叔叔，一句平淡的“这只是个故事”，便将这次家风教育融解的荡然无存。由此，我想到，好家风一定要有道德定力。面对时下，这个价值多元化的时代，大人们不管对这个社会的风尚和文化体验有任何的看法和观点，然而，在家风上，却必需要坚定，甚至偶尔的一言两语，都将会给一个孩子造成价值观的混乱，这其中，可真是“说者无心，听者有意”。
从中我们可以看出，家风还是高谈阔论，还是所谓的“聪明反被聪明误”，而恰恰是一种生活上的细节，是一句话，是一个动作，是一个神态，孩子可能都会敏感的产生反应。而当下，我们身边很多年轻人，将网络那些并还严谨的词，用到日常家庭生活中，这绝不是一个好习惯，反而，会让孩子在内心有一种摇摆。
《大学》云，知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。这便将一个人的修养过程明明白的地诠释了。然而，时下很多年轻的家长，还注重自己个人在家庭里的一言一行，反而，觉得孩子的教育成才，与学校好坏有关，与社会风气有关，与自己本事有关，于是，“拼爹”、“背景与背影”等等非常世俗化的词语，竟然也出现在了孩子们的作文上，这其实就暴露了家风上没有道德定力。
 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，这句诗文作为现代家风教育的座右铭再合适不过了。孩子还小，给孩子一种坚定的道德定力，一种坚定的价值观，这是我们的老祖宗留给我们的好法宝，是一笔宝贵的文化财富。而如果，我们不注重自己的言行，在孩子面前起不到家风教育的榜样，那么，恰恰就辜负了家风教育这一传承了千年的文明包裹。
小小的三口之家，重拾起古老的家风，需要的恰恰是一种道德上的定力。
【解析】
试题分析：
新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
参考立意：
①重视家庭教育中的品德教育②重新捡拾传统家风③家风是国风的基础，国风是家风的延伸④重拾家风就是重拾社会风气
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E