湖北省黄梅一中2014届高三上学期第八周检测语文试题答案(3)

21．亦余心之所善兮，                     。  （屈原《离骚》） 

六、名著导读

阅读下面《论语》《孟子》选段，完成后面题目。 （6分）
子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(《论语·八佾》)
孟子曰：“自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。言非礼义，谓之自暴也；吾身不能居仁由义，谓之自弃也。仁，人之安宅也；义，人之正路也。旷安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”
(《孟子·离娄上》)
22．请根据上面选段，用自己的话分别简要概括“自暴者”和“自弃者”的行为表现。(2分)
答：________________________________________________________________________
23．请根据上面选段，简要分析孔子和孟子对“仁”的各自看法。(4分)
答：

七、作文

24．阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
蚂蚁的生活哲学有四重奏：第一重：永不言弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路：要么翻过或钻过障碍物，要么绕道而行。总之，不达目的不罢休。第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子就会到来，即便是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们会立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是全力以赴地工作。
蚂蚁的生活哲学给了你怎样的感受、启发与思考？
从蚂蚁生活哲学的四重奏中，选取其中的“一重”，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。⑥文中不得出现校名和师生的真实姓名。

参考答案
3．D
【解析】
试题分析：此类题目不容易分辨，分析思考的着眼点在于句子成分的运用上，要反复的琢磨。A.项“解诀”与“风险”搭配不当，应改为“会遇到不少需要解诀的难题和克服的风险”.B.不合逻辑，“凡是”和“不少”相矛盾;C.主客倒置，“茅盾文学奖对于公众的困惑”应表述为“公众对茅盾文学奖的困惑”。所以选D。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
4．C
【解析】
试题分析：可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语在句中的具体意思来辨别词语搭配是否正确。A未，属于形似字错误，应为末； B谛，属于形近字错误，应为缔；D映属于固定词语错误，应为印。所以，正确选项是C。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A
 
5．答E给3分，答B给2分，答A给1分，答C、D不给分。
6．①造成悬念，使小说产生引人入胜的艺术魅力。②暗寓人们对米龙老爹的怀念之情，引起下文，并为故事作了情感上和内蕴上的铺垫。③与后面米龙老爹被杀形成了鲜明对比，暗示现在平静的生活来自像米龙老爹一样的先烈对敌人的反抗。(每点2分)
7．米龙老爹是一个智勇双全的民间游击英雄的形象，(2分)是法国人民在普法战争中大无畏的爱国主义精神的代表人物，(2分)具有视死如归，大义凛然的精神品格。(2分)
8．第一问：小说以第一人称与第三人称叙述方法交互使用。(2分)小说先用第三人称叙述，米龙老爹用第一人称来回答普军的审问，中间是写米龙老爹的口供，转为第三人称。(3分)
第二问：观点一，认为好。可以避免呆板、单调，而且这种全方位的叙述，较之第一人称更能把故事说清楚，这样就把一个简短的故事写得回环多姿。(3分)
观点二，认为不好。从读者的阅读角度来看，要不断转换阅读思路，使阅读不流畅，给阅读者造成阅读障碍。如果用同一人称，读者的阅读思路会更流畅，对文本的解读更迅速。(3分)
【解析】
5．
试题分析：这是一条综合分析的多项选择题。B对其精神的挖掘不完整，还有对敌人的仇恨，A不是德国，是普鲁士；C“农民本性”有误，应是其“安闲自在的态度”；D“驻扎时”与“十六个”有误，是敌人用了他“250多个金法郎的草料和一条牛两只羊”之后有的这个盘算，且当时并未计划杀多少敌人。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
6．
试题分析：题目要求分析文中景物描写的作用。应从情节、情感、主题等方面分析。平静的农村风光与下文的残酷的战争形成对比，文中由此引出米龙老爹，为下文的故事作铺垫。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧，评价思想内容。能力层级为鉴赏评价 D。
7．
试题分析：形象分析要由材料到观点，答案主要是概括，缺少具体的分析。
考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。
8．
试题分析：首先要结合内容分析人称的变化情况，然后结合效果分析其好处。这是一道开放题，观点不要求一致，只要言之成理即可。但要符合人物性格和情节发展，符合作者表达的需要。
考点：探究文章思路和写作意图。能力层级为 探究F。
 
9．D
10．C
11．C
12．所谓将相而富贵／皆公所宜素有／非如穷厄之人／侥幸得志于一时／出于庸夫愚妇之不意／以惊骇而夸耀之也
13．（1）像季子（苏秦）不被他嫂嫂礼待，朱买臣被他的妻子嫌弃（离弃）。
（2）他的丰功伟绩，是用来铭刻在彝鼎上并且被吟诵的，是国家的光耀，不是乡里的荣光。
【解析】
9．
试题分析：此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的D项“矜名誉为可薄”解释错误，从原文下句“盖不以昔人所夸者为荣，而以为戒”可知，矜：夸耀。所以选D。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
10．
试题分析：结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法。C项“乃”于是，就；A项“而”是连词，第一个表顺承；第二个表转折，却；B第一个“为”动词，彰显；第二个“为”介词，替；D、第一个“以”是介词，把；第二个表修饰。所以，选C。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B
11．
试题分析：此题要在把握文意的基础上，把选项放回原文，根据具体语境进行分析，做出取舍。C．文章并未写季子和朱买臣骄矜自夸，只是为了借他们衣锦还乡乃人之常情，来衬托韩琦的品质之高贵．所以选C。