湖北省黄梅一中2014届高三上学期第八周检测语文试题答案(4)

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C
12．
试题分析：对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。同时注意找出虚词，作为断绝的判断。根据文言虚词一般需要断句，可以根据“皆”“以”“非”来断；同时“一时”为在一个时候之意，属于状语后置句；而“出于”出乎之意。所以，二者之间要断开。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B
13．
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句（重点实词、虚词意义、特殊句式等），用规范的现代汉语把它表达出来，翻译时要注意关键词和特殊句式：“礼”，“见……于”，介宾短语语序还原、“所以”“铭”“被弦歌”“者……也”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
【参考译文】 
做官做到将相，富贵之后回到故乡，这在人情上认为是很荣耀的事情，古往今来都是这样看的。读书人还处在穷苦的时候在乡里受苦，一般人和小孩都能轻视他，欺侮他。像苏秦不被他嫂嫂礼待，朱买臣被他的妻子嫌弃（离弃）。他们一旦坐着华贵的大车，旌旗在前面引路，骑马的侍从在后面跟随，路两旁的人，互相肩膀挨着肩膀，脚印叠着脚印，一面望着一面赞叹。这时那些平庸的男子，愚蠢的妇人，却东奔西跑，吓得汗流浃背，羞耻惭愧，趴伏在地上，在大车扬起的灰尘和骏马的足迹之间懊悔请罪。这是一个读书人，在当时得意，因而意气洋洋的表现，过去人们把它比作穿着锦绣回到故乡那样荣耀。
只有大丞相丞相魏国公却不是这样。魏国公是相州人，世代有美德，是当时有名的公卿。自从魏国公年少的时候，就已经中了高高的科第，做了大官；天下的读书人，闻风下拜，希望瞻仰丰采，大概也有多年了。所说的做将相，得富贵，都是魏国公早就应当有的。不像那穷困的人，在一个时候侥幸得志，出乎平庸男子和愚蠢妇人的意料之外，从而使他们惊骇，并向他们夸耀自己。既然这样，那么作为仪仗的大旗，不足以显示魏国公的荣耀；三公的命圭和礼服，不足以表现魏国公的显赫；只有恩德遍布百姓，功勋施及国家这些事情铭刻在钟鼎石碑上，颂扬在乐章里，光照后代，流传到永远，这才是魏国公的志向，读书人也是在这一点上对魏国公寄予希望啊。哪里只是炫耀一时，荣耀一乡呢？
魏国公在宋仁宗至和年间，曾经以武康节度使的身份来治理相州，就在后园里修建了“昼锦堂”。后来又在石碑上刻了诗，把它留给相州的人民。他把快意于恩怨和炫耀名誉看作可鄙，大概是他不把前人所夸耀的东西算作荣耀，却把它当作警戒。在这里，我们可以看到魏国公对富贵持怎样的看法了，他的志向哪里能轻易估量呢！所以他能够出将入相，勤劳为国，做到平安的时候和艰险的时候表现完全一样。至于遇到重大事件，决断大的主张，他垂着衣带，拿着手板，不动一点声色，却能把天下治理得像泰山一样安稳，真可以称得上关系国家安危的大臣了。他的丰功伟业，刻在钟鼎上，谱在乐歌里，都是国家的光荣，不单是乡里的荣耀啊！ 
我虽然没机会登上魏国公的昼锦堂，幸运的是曾经私下里诵读过魏国公所写的诗；我因魏国公的志向能够实现而高兴，很乐意讲给天下人听，于是写了这篇记。
 
14．“惊”：吃惊、惊讶。（1分）“怯”：胆怯、害怕。（1分）擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水齿舌间如泉般流淌。惊于橘皮迸裂时香雾溅人（1分），怯于橘汁的凉冷和酸味（1分）。生动形象地描写了初尝新橘时的感受，表达喜爱之情（1分）。
15．正面：“新苞绿叶”“青黄”“香雾”“清泉”，写出了橘黄叶绿、橘香弥漫、橘汁酸凉。
侧面：（1）对比反衬。以“菊暗荷枯”反衬“橘黄叶绿、香雾溅人、橘汁酸凉”，突出强调橘的生机与味美。（2）正衬烘托。竹篱茅舍，掩映于青黄相间的橘林之中，可见橘树生长之盛，人家环境之美，一年好景，正当此时。（3）侧面描写。“吴姬三日手犹香”，着意夸张，尽得吴橘之味矣。（正面2分，侧面4分）
【解析】
14．
试题分析：这两句写的是尝橘的情状：擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水在齿舌间如泉般流淌。“香雾”、“清泉”之喻，形象可感 ，堪称绝妙 。而“惊”、“怯”二字，活画出女子尝橘时的娇态。惊，是惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯，是怯于橘汁的凉冷和酸叶 。回答时应从字面意和表达出的情态和效果的角度分析。
考点：鉴赏文学作品的艺术手法。能力层级为鉴赏评价D。
15．
试题分析：这首咏橘词，巧言物状，体物细微，属“纯用赋体，描写确尚”的咏物佳作，颇耐玩味。 “菊暗荷枯一夜霜 ”，先布置环境，以使下文有余地抒发。“菊暗荷枯”四字，是东坡《赠刘景文》诗“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的概括 。“一夜霜”，经霜之后，橘始变黄而味愈美。“新苞”句，轻轻点出题目，新苞，指新橘。橘有皮包裹，故称。又，橘树常绿，凌寒不凋。东坡用“新苞绿叶”四字，形象自然，再以“照林光”描绘之，可谓尽得橘之神。“竹篱茅舍出青黄 ”，好在一“出”字。竹篱茅舍，掩映于青黄相间的橘林之中，可见橘树生长之盛，人家环境之美，一年好景，正当此时。下片写尝橘的情状，末句点出“吴姬”，实际也点明新橘的产地。吴中产橘，尤以太湖中东西两洞庭山所产者为最著，洞庭橘在唐宋时为贡物。“三日手犹香”，着意夸张，尽得吴橘之味。解题时可先找出诗中正面描写橘的词句，其他则要理清侧面描写的内容，有菊荷的反衬、环境的正衬、吴姬的侧面表达等。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
 
16．而吾与子之所共适
17．岸芷汀兰
18．从今若许闲乘月
19．余因得遍观群书
20．人非生而知之者
21．虽九死其犹未悔
【解析】
试题分析：要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意；不要添减文字。本题的重点字如：适、芷、汀等。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
 
22．自暴者：诋毁礼义。自弃者：自认为不能守仁行义。
23．孔子认为仁是根本，离开了仁这个根本，就无法很好地实施礼和乐，礼和乐的意义也会丧失。孟子认为仁是人最安适的住所，是人的归依，人要拥有仁，否则是可悲的。 
【解析】
22．
试题分析：本题考查对观点的概括，多数考生可以找到原文的对应信息，但由于没有按题干“用自己的话”答题，因此被扣1分。另外，对原文中的“非”的含义，有相当多的考生理解不够准确，将“非”误解为“不”，其实，文中的“非”应是动词“非议、诋毁”的意思。
考点：从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进行分析和概括。 能力层级为C。