湖北省黄冈中学2014届高三上学期期末考试语文试题试卷(4)

百度的“邵逸夫吧”也发起一项活动：“各地有‘逸夫楼’的请留名，一起纪念邵老！”回复者从新疆生产建设兵团农八师第八中学到四川省宜宾市高县逸夫小学，从桂林理工大学到淮阴师范，几乎每隔三五秒钟就一条。
请为邵先生写一副对联表达自己的敬意，要求不超过20字。
22．请仿照例句，在“别里科夫”和“翠翠”这两个课本小说人物中任选一个，根据你对小说情节和人物形象的理解写一段文字。要求：①表达得体；②至少运用一种修辞手法；③80字以内。（4分）
    示例：林冲，我想对你说：虽然你为人善良，但你还是保不住幸福的生活；虽然你安分守己，但奸人还是会找上门来；虽然你一再忍让，但仇敌还是会步步紧逼。凭着你的侠义心肠，盖世武功，如果早一点向恶势力宣战，你会拥有更精彩的人生！
六、写作（共60分，共1小题）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
题目：有一种         是顺其自然
“自然”所指太丰富了！而对于“顺其自然”，或者赞成，或者反对，或者……你应该有自己最想要说的话。请选择一个最适合的角度，将题目补充完整，写一篇800字以上的文章，表达自己的感受和思考。
   参考答案
1．解析：C（A．洁癖pǐ，鬈发quán；B．账簿bù，一哄而上hònɡ；D．菲薄fěi，掺假chān）
2．解析：A（B．躁动，不可名状；C．忸怩，岔路；D．急不暇择，销声匿迹）
3．解析：B（①既而：用在全句或下半句的开头，表示上文所说的情况或动作发生之后不久，着重指前后两件事发生的时间相隔不久；继而：表示紧随在某一情况或动作之后，常与“始而”“先是”搭配。故选“继而”。②题词：写一段话表示纪念或勉励，也指为表示纪念或勉励而写下来的话；提词：戏剧演出时在幕后给演员提示台词。故选“题词”。③必需：动词，一定要有、不可少，可以与“所”搭配在一起作定语；必须：副词，表示事理上和情理上必要、一定要，或加强命令语气，多作状语。故选“必需”。④ 具体而微：指内容大体具备而形状或规模较小；细致入微：精细周密到了微小的地方。此处应用“细致入微”。）
4．解析：A（B．语序不当，正确的语序为“购买、印制、邮寄、赠送”。C．缺少主语，应在“取代美国成为全球最大贸易国”前面加上“中国”。D．一面与两面搭配不当，应去掉“能否”。）
5．解析：C（“精神胜利法”是鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q这个人物形象的主要特征。）
6.D（A项原文应为“狭义的新水墨”；B项原文中说的是“只要以水墨为主要材料的类型和形式都被囊括其中”；C项注意原文第二段一、二句中“基本一致”、“多指”的限定，“即”、“是”过于绝对。）
7.D 原文第6段主要是分析艺术市场集中发力推动新水墨的原因。D项的内容本身是符合文意的，但原文说“新水墨热，是艺术市场愿意看到的结果”是对艺术市场集中发力推动新水墨的结果——新水墨热——的态度，而不是其原因。
8.B 原文倒数第二段说“这似乎即将成为事实” “这种可能业已出现”。B项“已被”“实现”过于肯定。
9．D（见：用在动词前，表示对他人动作行为的承受，可译为“我”。）
10．B （ ②句说的是王丹施教化；④句说的是王丹讽刺陈遵；⑤句说的是河南太守陈遵）
11．D （说王丹“气量狭小”不对，实际上，王丹并非气量狭小，他对待那位客人还是像从前那样。）
12．（1）邓禹上表推荐王丹担任左冯翊一职，（王丹）称病不就职办公，被免职回家。
（关键点：“表”“领”“视事” 。表：上表推荐，可简译为“表荐”，换译为“推荐”“举荐”亦可；“视事”：译为“就任处理公事”，可简译为“就职办公（或‘治事’）”。）
（2）后来这个被举荐的人犯了罪，王丹（也因为这件事而）犯错误，并且被免官。
（关键点： “坐”“以”各1分，“坐”：译为“犯错”；“以”：表递进，可译为“并且”。全句翻译通畅1分）
（3）你自己要（跟我）断绝交往的，为什么把我想得那么浅薄呀？
（关键点：“自绝”“量”“薄” 。量：译为“估量”“衡量”“揣测”亦可，此处意译为“想”；“薄”：译为“浅薄”“薄情”均可，但译成“刻薄”“薄弱”等不得分）
13．子曰/与其进也/不与其退也/唯何甚/人洁己以进/与其洁也/不保其往也。
    译文：互乡这地方的人难于交谈，（但）那里的一个童子得到孔子的接见，弟子们疑惑。孔子道：“我们赞成他的进步，不赞成他的退步。事情何必做得太过分呢？别人收拾得干干净净而来，便应该赞成他的干净，不要死记他的过去。”
14．（1）①“嫩寒催客棹”运用拟人的手法，不说自己起了游兴，而说是好天气催动了我的做客之舟，突出了风日之美；②“嫩”字修饰“寒”将触觉的“寒”通过视觉表现，运用通感的手法给瑟瑟清寒赋予一种令人喜爱的色彩。
（2）全词表达了词人倦于官场、向往山林、与朋友依依惜别的思想感情。
15．（1）赢得仓皇北顾  （2）安能摧眉折腰事权贵  （3）独留青冢向黄昏  （4）故不积跬步
（5）或植杖而耘籽  （6）舸舰弥津            （7）渺沧海之一粟    （8）恢弘志士之气
16．BC（B.第⑸段并未描写居住者的情况。C.“明褒实贬”错，应是“明贬实褒”。）
17．主要运用对比手法。（1分）将曾经有错落有致的院子、考究的老建筑的华村，与后来改建成的没有院子、绿地，被人称为竖起来的“贫民窟”的楼房进行对比。（1分）为下文的议论和抒情作铺垫，突出了文章“‘做’可能是一种破坏，‘不做’却是一种建设”的主旨。（2分）
 （本题已经明确答题区间是第⑸～⑻自然段，可看出前后对比明显，将曾经的华村与后来改建成的楼房进行对比。解答“有什么作用”这一类题，须从文章整体入手，分析对上下文的情节或文章主题起什么作用。）
18．①作者在华村出生，又在华村生活几十年，华村留存了他的成长记忆。②华村是地道的花园洋房，属于哥特式的老建筑，有情调，有韵律有美感，有历史有文化。③结构多真材实料，坚固结实。④华村早已消失，只留存于记忆或梦中，因此也赋予了作者想象的美感。（每点1分）
   （题干要求考生分析作者为什么觉得“华村真美”，需要综合全文内容，筛选相关内容要点，如第⑵段中“华村，连名字都值得玩味和珍藏”“在那儿生活了几十年”，第⑸段对华村建筑的描述与怀念，第⑺段中“多真材实料”等，对这些内容进行整合归纳即可。）