2015海口二调语文试题及答案(5)

永平年间，朝廷下令疏理虖沱河和石臼河，从都虑直到羊肠仓，想使这两地之间通漕运。太原的官吏百姓苦于劳役，连续多年没有完成，漕运所经过的三百八十九个险要的地方，前后落水淹死的人不计其数。建初三年，肃宗任命邓训为谒者，派他监理此事。邓训经过考察测算，知道这件事难以成功，把情况全部汇报给肃宗。肃宗听从了他的意见，于是停下这一工程，改用驴车运输，每年节省费用数以亿万计，保全了服役的几千人。
章和二年，护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常愤怒，谋划报仇，朝廷很担心这件事。大臣们推荐邓训替代张纡为护羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞内，能作战的二三千骑兵，都骁勇健壮，每次和羌人交战，常常能够以少胜多。当时迷吾的儿子迷唐，来到塞下，不敢攻打邓训，先想胁迫月氏胡人。邓训加以保护阻碍，使双方不能交战。谋士们都认为羌人、胡人互相攻击，对汉朝有利，用夷人攻打夷人，不应该阻止他们交战。邓训说：“不对。现在张纡不讲信誉，羌人各部落大举行动。推究胡人各部落不能满意的原因，都是因为我们对他们的爱护和信誉不够。现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，也许（或希望）会有用处。”于是下令打开城门以及他自己住处的园门，驱使所有的胡人的妻子儿女进来，派重兵守卫。羌人抢劫没有收获，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵离去。从此湟中的胡人都说“汉朝常想让我们相互争斗，现在邓使君用恩德信誉来对待我们，开门收容我们的妻子儿女，我们这才得以与父母团聚”。大家都高兴地叩着头说：“我们只听邓使君的命令。”于是邓训收养了几百个勇敢的年轻人，把他们作为随从。
羌人、胡人的风俗以病死为羞耻，每当病重到了危急关头，就用刀自杀。邓训听说有病重的人，就把他抓来绑好，不给他刀子，派医生用药治疗，治好的人很多，大人小孩没有不感激高兴的。迷唐的伯父号吾就带着母亲和八百余户族人，从塞外来投诚。
永元二年，大将军窦宪率兵镇守武威，窦宪认为邓训通晓对付羌胡人的方针策略，上朝请求派邓训与他同行。邓训当初和马氏交情很深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。
永元四年冬，邓训因病死于任上，时年五十三岁。官吏百姓和羌人、胡人爱戴他，早晚来哭吊的每天有几千人。羌人习俗：父母去世，以悲哀哭泣为羞耻，都骑着马歌唱叫喊。等听说邓训去世，没有人不大吼长号，有人用刀子割自己，又杀死自己的狗、马、牛、羊，说“邓使君已死，我们也一起去死吧”。于是家家为邓训立祠位，每当有人生病，就在邓训祠位前祈祷求福。
（二）（11分）
8．（5分）
①色彩（视觉）描写：烟白、霞红，秋色正丽，色彩对比鲜明。
②寓情于景：诗人危楼远眺，寻找桂林秋意，字里行间，寄寓着异域思乡之情。
或：衬托（反衬），乐景写哀情。
答对２点并有简析、语言流畅给满分，其它答案言之有理酌情给分。
9.（6分）
诗人将“访秋”写得一波三折。
①首联：薄醉思乡，高楼望秋。秋天当归而未归，欲借异乡访秋自我安慰。
　  ②颔联、颈联：南方秋意难访，徒增羁旅惆怅。异乡落日、归帆、烟白、霞红，虽然所
见皆晴秋爽朗之景，却极难发觉。
③尾联：终于访得秋意，聊慰苦苦乡思。唯有“丹枫”怜我，以一树火红，报我真正秋
意。
每答出一点给2分。其它答案言之有理酌情给分。意思答对即可。
（三）（6分）
10.（6分）
（1）忳郁邑余侘傺兮  吾独穷困乎此时也 
（2）后人哀之而不鉴之  亦使后人而复哀后人也 
（3）乡书何处达  归雁洛阳边 
三、（25分）
11．（25分）
（1）答D给3分，答 E给2分，答A给1分，答B、C不给分。（A项目的概括不全面，塑造人物以及表现战争的复杂残酷也是小说创作的目的。B项开篇没有细节描写。C项说明他在日本人面前表现中国人的尊严，有民族尊严气节，）
（2）①剃头张是一个技艺精湛具有爱国思想的剃头匠，勤劳能干，手艺高超；②为了不抢别的剃头匠生意不随便展示八音刀说明他善良，为别人着想；③地保请他去给中村剃头，优厚的待遇没有让剃头张动心，说明他爱国不屈，有气节，不为利益所动的浩然正气；④知道自己儿子背叛国家之后想要了结儿子说明他热爱国家，崇尚正义，敢于为国牺牲自己利益，爱憎分明。
（①必答，2分。其它三点每点2分，答出二点即可，但最多给4分。）
（3）①小说介绍小剃头张人活络，朋友广,这是给地下党传递情报的条件。②在父亲拒绝为中村剃头时，主动承担这个工作，为获得情报提供可能性。③敌人扫荡游击队据点，游击队提前得到消息的情节，暗示了小剃头张为游击队提供了情报。（每点2分。）
（4）示例一：八音刀。
①八音刀是剃头张的绝技，代表着剃头张精湛的剃头技艺。②设下悬念引起读者阅读兴趣；③以八音刀为题，揭示了文章的主要内容，文末八音刀的传授将情节推向高潮，也蕴含了文章主题。④巧妙呼应了开头他不肯轻易把“八音刀”传人的内容，首尾呼应，结构严谨。（每点2分）
示例二：绝杀。
① 设下悬念引起读者阅读兴趣；②小说主人公剃头张用送终的刀工“绝杀”了自己的独生子。③暗示抗日军民对日本侵略者“绝杀”。④以“绝杀”为题，一语双关，更具匠心。（每点2分）
四、（25分）
12．（25分）
（1）答D给3分，答 E给2分，DA给2分，答A给1分；答B、C、不给分。（A项，张贤亮是中学肄业三年之后才来到甘肃的，并非离开学校就直接来到甘肃。B项，根据原文和链接材料，未提及他获得自由后创造了大量诗歌；“成为中国当代最重要的作家”这一说法也不合文意。C项，原文说张贤亮“精神也无从找寻归属感”，他自己介绍说阅读《资本论》让他活了下来，而非找到归属感。）
（2）参考答案：①年轻时代，通过诗歌《大风歌》抒写并期盼新时代的到来；②“文革”之后，创造了大量给人带来心灵震撼的反思小说，走在文学先锋的行列；③在文学创作如日中天的时候，放弃了宁夏文联主席职位，经营起了文化产业，潜心经营自己的“另类作品”（共3点，每点2分）
（3）①曾有过显赫的世家，受到过良好的教育，有深厚的文化根基；②家庭破败，学业未成，父亲死于狱中，因诗作被打成右派，使他具有丰富的人生阅历和深厚的思想基础；③阅读了马克思的《资本论》，懂得了“有为哲学”和经营方略。（每点2分）
（4）①他仅仅只进行思考，而且用行动试图做于社会有利的行为。②社会深层的反思，使他创作了大量令人喜爱的系列读物；③在与别人的交谈中，会不自觉地发出“有为哲学”的感叹；④反思之余，更有具体的行动，将文化附着于物品之上产生价值；⑤力求通过具体工作改变周围的生存环境。
（①必答，2分。其它四点每点2分，答出三点即可，但最多6分。）
五、（20分）
13.D（出类拔萃：形容某人的水平超出同类；与众不同：表示和大家都不一样；卓尔不群：指才德超出寻常）
14.D（A“舍己救人”的意思就是“为救他人献出生命”,与句中的“为救……献出了宝贵生命”重复.可以去掉“舍己救人”，B“煤电行业、钢铁行业、水泥行业”与“工业生产”存在包含关系，不合逻辑。C“甚至为她落泪”偷换主语）