江苏省南通市2014届高三第一次调研测试语文试题答案(4)

    日笼罩（1分）。刻画了一位内心孤寂愁苦的思乡游子的形象（2分）。
   （3）（4分）①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；
③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④“客秦关”表达客居他乡的 
羁旅的惆怅。
    评分建议：每点1分。
四、名句名篇默写（8分）
10．（8分）(1) 博学而笃志 (2)则凡可以辟患者何不为也 (3)背负青天而莫之夭阏者 (4)君 
子博学而日参省乎己  (5)夕揽洲之宿莽  (6)妄自菲薄  (7)歌窈窕之章 （8）燕
然未勒归无计
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11．（4分）“毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷（2分）；“成就了一个人”是指他 
    在文学、书法等方面取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象（2分）。

1. 12.（4分）从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（2   

    分），既与上文“三苏园好大好空旷”相照应（1分），又为下文的议论（“‘三
苏’该是在这里安享歇息的”）作铺垫（1分）。

1. 13.（6分）①苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；②苏轼使当地民风更为淳 

    朴，社会更加和谐；③苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。
    评分建议：每点2分。

1. 14．（6分）①“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；

②“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗
示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；③“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡 
泊、超然内心世界的外在体现，④用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内
心的一份宁静。
    评分建议：每点2分，答对三点即可。
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
15．（6分）首先指出批评家业已出现并快速增多的现象；然后提出当前文艺批评存在的优
缺点；（亦可分为两点——“接着肯定某些批评家怀有宽容态度的好意批评；然后批评
某些批评家非正确的批评方法”）最后集中表明对批评家的希望。
    评分建议：每点2分；若第二部分分为两点，此两点各1分。
16．（6分）套用西方陈旧的理论，照搬他人呆板的观点，固守中国非文艺批评的方法。
    评分建议：每点2分。
17．（6分）对文艺有着“热烈的好感”；深谙并掌握各种批评理论；踏实了解作者，并多读
    所批评的文本；以宽容态度，就事论事。
    评分建议：每点2分，答对三点即得6分。
七、作文(70 分)  
18．按2013年江苏高考作文评分标准判分。


南通市2014届高三第一次调研测试
语文Ⅱ（附加题）
一、阅读材料，完成19～21题。（10分）
19．（6分）一部《左传》/便十六都用此法/若不解其意/而目亦注此处/手亦写此处/便一览已尽/《西厢记》最是解此意
评分建议：每处1分。少于6处，见对给分；多于6处，见错扣分。
20．（2分）王实甫、元稹
评分建议：一处1分。若字形有误，该处的1分不可赋予。
21．（2分）不直接道出写作意图，而是通过多次曲折描写让读者自然感知。
附参考译文：
写文章的妙法，是眼睛关注着彼处，手上却写着此处。一部《左传》，大部分就都用的是这个方法。如果不懂这个方法，眼睛关注着此处，手上也写着此处，那么文章就一览无余了。《西厢记》最是懂得这种方法。写文章的最妙的方法，是眼睛关注着此处，却不这么写，从远处写来，一路曲折连绵写到快要点破时，就停住笔，再从远处写起，换个角度再写，再一路曲折连绵写到快要点破时，又停住。如此数次变换角度，都从远处写起，一路曲折连绵写到快要道破时，立刻止笔，不再写出眼睛所关注处，而是让人从文外不经意地自然地感知到作者的写作意图。《西厢记》纯是用的这一种方法。
二、名著阅读题（15分）
22．C E （C 项.这句台词出自秦仲义之口。E项.圣地亚哥赞叹的不是鲨鱼，而是马林鱼。）