这是一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗行，人们总是不绝于口，当然，我也曾经以为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。
既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？
那是一个10多年前的十月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈出在我面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早就被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着这自己的根。看到这种景象，看到圆明园断墙残柱的倒影上，好些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。
“留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那种不是红红绿绿的俗美，可以发现那种不是迎合季节的庸美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。
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它是满地枯梗残叶，但它却表达了一种力量，一种精神，它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉，它现在给人们的，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。
何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会生出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！
只要不失去那点孤高和自信，即使不再有绿叶红花，即使只剩下一根枯梗，一片枯叶，也照样会具有永远属于自己的那种独特的美。
不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！
去听它的精神。
去听它的风格。
去听它的情操。
去听它的力量。
世间如此，人生如此。只要精神拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽。存在就是力量。
14．文章题目为“绝唱”，请根据文意，理解“绝唱”的含义。（6分） 高考网Www.gaoKw.CoM
15．作者写“残荷”之前依次写了对荷花绿叶、红花的美的认识，这样写有何好处? （6分） 高考网Www.gaoKw.CoM
16. 文中“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?结合文意，谈谈你的理解。(4分)
17．作者说“这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处”，他这样说的理由是什么? （6分）
六．（15分）
18. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（5分）
内心里拥有善，_________，_________，_________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。_________，从而形成一泓循环的水流，_________，_________。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情 ②看见寒冷而愿意去雪中送炭
③才会看见弱小而自觉前去扶助 ④我们在感动别人的同时，也被别人感动着
⑤滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子 ⑥帮助我们度过相濡以沫的人生
A．④①③②⑥⑤ B．③②①⑥⑤④ 高考网wWw.GaoKw.cOm
C．③①②④⑤⑥ D．④③②①⑤⑥
19. 下面几个话语情境分别存在表述不当之处，请指出并加以修改，使之准确、得体。（4分）
情境一 电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。”
情境二 一张请柬：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特备下薄酒……”
情境三 记者连载报道：“滨河公园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过。……”
情境四 电台新闻广播稿：5日以来的多场豪雨，造成阿里山景区道路阻断……滞留游客可望明日返回住地。
将______ __改为________ 将________改为________
将_____ ___改为__ ______ 将________改为________ 高考网WWw.gAoKw.coM
20. 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，句式与示例相同。（6分）
真理是灿烂的，只要给它一个罅隙，就会照亮整个田野。
七．（60分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。
①初二学生家长鲍先生说：“中小学课本中能不能少些无用的知识。”
②荷蓧丈人责问子路说：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”
③美国佛罗里达州一位民选学区委员说：“数学是造成中学生辍学的首要罪魁，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的。”
④庄子说：“树无用，不求有为而免遭斤斧；废疾之人，役赋不及，故能终其天年……”
读完上述材料，你有什么样的感触，请选好角度，明确立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
成都市石室中学高2012级三诊模拟语文试题 答案
1．D【A.曲尽其妙（qū） B.刽子手（guì） C.狡黠（xiá）】
2．C【A项，一滩血—一摊血，蛛丝蚂迹—蛛丝马迹。B项，思辩-思辨,天燃气—天然气。D项，兵来将挡，水来土淹--兵来将挡，水来土掩】
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3．C【不三不四：不正派；不像样子。是多义成语,此处用的是第2义项。（见词语资料2——26后补充）A.登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。也说“升堂入室”。（见词语资料4——42）此处望文生义，该词与入室行窃无关。B.着（zhuó）手成春：妙手回春——称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。（P1799）此处对象不当，不合语境。D.跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。（近义词：呼之欲出。）（P1684）此处不合语境。】
4．B【A项，语序不当，应该是“改革和完善”。C项，搭配不当，“加快”不能和后面的“打击力度”搭配。D项，句式杂糅，“包括……组成”，可改为“包括……”或“由……组成”】
5.B【答非所问】
6.C【A强加因果；B“大约四分之一的TAS2R16基因功能不强的人”偷换概念；D“尝百草其实和神农没有关系”不合文意】
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