⑤我禁不住要想起先生，揣测先生，在今天会发出怎样的声音？而我又似乎已经听见了先生的声音，他的六十年前的声音，在今天依然有声响，依然铿锵有力，依然有针对性。这孤寂的声音，穿透了多少年周而复始的时尚，潮流，至今还是声音嘹亮。那些与先生故居相似的旧里房子，大多已成为推土机下的瓦砾，碾碎了再起高楼。在那壁缝里，还响着先生的沉重的足音，警示我们，不可堕落庸俗。我们切不可使器重后辈的先生失望。
7． 第①段所提到的鲁迅先生的“大家庭”指的是 。（2分）
8． 分析说明第①段两处画线句所表达的意思有何不同。（3分）
9． 第②段强调鲁迅先生“连拿一张纸的力量也没有”，用意是 。（3分）
10. 文中多处用到“笨重”一词，下列对这个词语分析理解不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．《<苏联版画集>序》中所说的“笨重”，具有特殊意义，属于贬词褒用。
B．“笨重” 既是指市民阶层生活负担的沉重，也指农民劳动负担的沉重。 高考网Www.gaoKw.CoM
C．鲁迅“笨重”的思想是与所谓“飘逸”“玲珑”的写作者截然对立的。
D．作者认为，鲁迅思想的“笨重”与其主动担当的社会义务的沉重有关。
E．“笨重”折射了现实生活的严峻，也预示了中国面临着艰涩滞重的时日。
F．“笨重”呼应了先生沉重的足音，强调了鲁迅思想对当代社会的警示性。
11．分析第④段画线句的表达效果。（3分）
12．作者说：“我禁不住要想起先生，揣测先生，在今天会发出怎样的声音？”根据文意，你认为鲁迅先生“在今天会发出怎样的声音”？（80字以内）（5分）
（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13．⑴ ，苒苒物华休。（柳永《八声甘州》）
⑵君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）
⑶落木千山天远大， 。（黄庭坚《登快阁》）
⑷ ？总是离人泪。（王实甫《西厢记·长亭送别》） 高考网Www.gaoKw.CoM
⑸醉里吴音相媚好， ？（辛弃疾《清平乐·村居》）
⑹欲把西湖比西子， 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
⑺予谓菊， ；牡丹，花之富贵者也；莲， 。（周敦颐《爱莲说》）
（四）阅读下面诗歌，完成第14——16题。（8分）
襄邑[注]道中
陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
[注]襄邑：即汴都县，在今日的河南。
14．从体裁上看，这首诗属于近体诗中的 。（1分）
15．下列选项对第一联诗意理解最恰当的一项是（ ）（3分）
A．两岸的落花映红了行船，游人在栽满榆树的百里长堤上，吹了半天的风。
B．行船映衬在两岸的红花之中，榆堤上吹来一阵风，行船半天就走了百里。
C．两岸的落花照红了水中的船影，风吹得百里长堤上的榆树在半空中摇曳。
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D．两岸的落花映红了行船，船乘风，沿栽满榆树的长堤，半天就走了百里。
16．从“云”与“我”的关系的角度，对后两句诗作简要赏析。（4分）
（五）阅读下文，完成第17——21题。（16分）
书二馆人[1]事
王世贞
①余守比部[2]时，见南来人道任兵宪环[3]馆人事，奇之。
②兵宪始丞吴时也，倭暴至，台檄丞以乡兵五百徼之，兵故市人子，仓卒应募，不习战，遇辄鸟散走，而丞方独身从亲信抵射贼。贼中勇敢者奋持长刀逾沟来击，丞馆人挟抱丞上马，丞上马则贼已刃尾之。馆人乃直前手搏贼，连中数枪，手不舍，竟死。丞以间得逸去。
③余使三辅[4]，遇韩户部叔阳[5]，亦称其馆人。云始韩以金华令入觐，过淮阴改陆车，辚辚从冰上行也。已，冰薄车破之，韩与馆人俱溺焉，馆人急持韩衣裾不置。会傍有施绳钩下救者，缗[6]且及馆人，号曰：“左被发而泅为令，救令有重赏。”救者乃移缗钩令起，宛转间，竟失馆人，弗及矣。
④余闻而悲其事，问二人姓名俱不得，以为恨。於乎，士居平诵说诗书，伸眉目、掀鼻、昂颊、鼓掌、称伏节者何限？一旦事起而抱首鼠窜相接也。恩至则许人以死，过则倍之。非其初许谬也，亦死生之际深矣。夫二馆人，鄙人耳。岂有师友讲义之素？其死亦岂遂以是为名哉！仓卒颠沛之际，达其一念所不容己者而已。夫达其所不容己而其究乃竟有所济，则不为徒死哉！ 高考网WWw.gAoKw.coM
（选自《弇州山人四部稿》卷七十七）
[注][1]馆人：管理馆舍、招待宾客的人。[2]比部：即刑部。[3]任兵宪环：指曾任按察佥事的任环。[4]三辅：西汉时指治理京畿地区的三位官员，后指这三位官员（京兆尹、左冯翊、右扶风）所辖的地区。[5]韩户部叔阳：指曾任户部郎中的韩叔阳。[6]缗：钓丝，绳。
17．写出下列加点词在句中的意思。（3分）
⑴馆人急持韩衣裾不置 ⑵缗且及馆人 ⑶其究乃竟有所济
18．将下列句子译成现代汉语。（6分）
⑴丞以间得逸去。
⑵恩至则许人以死，过则倍之。
19．选出加点字用法与“见南来人道任兵宪环馆人事，奇之”中“奇”的用法相同的一项（ ）。（2分）
A．遇辄鸟散走 B．而丞方独身从亲信抵射贼
C．丞上马则贼已刃尾之 D．冰薄车破之 E．余闻而悲其事
20．第②段的描述中，尤其体现出馆人舍生忘死的细节有 ， 。（用自己的话回答）（2分）
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21．作者在最后一段中说，“夫二馆人，鄙人耳”，结合文章内容，分析写这句话的目的所在。（3分）
（六）阅读下文，完成第22——26题。（12分）
《呻吟语》原序
吕坤[注]
呻吟，病声也。呻吟语，病时疾痛语也。病中疾痛，惟病者知，难与他人道，亦惟病时觉，既愈，旋复忘也。
予小子生而昏弱善病，病时呻吟，辄志所苦以自恨曰：“慎疾，无复病。”已而弗慎，又复病，辄又志之。盖世病备经，不可胜志；一病数经，竟不能惩。语曰“三折肱成良医”，予乃九折臂矣。沉痼年年，呻吟犹昨。嗟嗟！多病无完身，久病无完气，予奄奄视息，而人也哉？
三十年来，所志呻吟语凡若干卷，携以自药。司农大夫刘景泽摄行缮性，平生无所呻吟，予甚爱之。顷共事雁门，各谈所苦，予出呻吟语视景泽，景泽曰：“吾亦有所呻吟，而未之志也。吾人之病大都相同，子既志之矣，盍以公人？盖三益焉：医病者见子呻吟，起将死病；同病者见子呻吟，医各有病；未病者见子呻吟，谨未然病。是子以一身示惩于天下，而所寿者众也。即子不愈，能以愈人，不既多乎？”予矍然曰：“病语狂，又以其狂者惑人闻听，可乎？”因择其狂而未甚者存之。呜呼！使予视息尚存，当求三年艾，健此余生，何敢以沉痼自弃？景泽，景泽，其尚医予也夫！
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[注]吕坤，明代思想家、哲学家。《呻吟语》是他探讨人生哲理的一部著作，反映出他对社会、政治、世情的体验与见解。
22．下列各项中与“而未之志也”句式完全相同的一项是（ ）。（2分）
A．此世所以不传也 B．以为莫己若者
C．臣诚恐见欺于王 D．蚓无爪牙之利
23．作者引“三折肱成良医”一语的用意是 。（2分）
24．解释作者所言之“病”的内涵。（2分）
25．结合文章内容，概括作者作《呻吟语》的原因。（3分）
26．赏析文章最后一句：“景泽，景泽，其尚医予也夫！”（3分）
二、写 作 （共70分）
27. 作文。
管子曰：“君子使物，不为物使。”对此，你有什么看法？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：⑴不少于800字；⑵不要写成诗歌。
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上海市徐汇区2012届高三4月学习能力诊断试卷
语文参考答案及评分标准
一、阅读
（一）18分
1. 并非（不是） 而是（2分）
2. ⑴所用的文字尽可能简明 ⑵后人能读懂古文（4分）
3．储存（记录）信息，使信息能够被处理、传输、操作的介质（工具）。（3分）
4. B（2分）
5. ⑴本文标题含义丰富：以“司马迁”指代信息资料压缩的思想和技术，以“现代的司马迁”为题，包含了“从古至今，文字资料储存与传递的思想并没有太多改变”的意思；另一方面，司马迁著史的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，而现代的信息储存与传递则只重方法研究而不重内容、价值的思考，作者以“现代的司马迁”为题也暗示了信息时代所存在的问题。 ⑵标题巧妙地避开了专业名词，富有形象性，易于理解；以“现代”一词修饰“司马迁”，既可使读者产生新奇感，也同时暗示了信息时代的不足，能引发读者的反思。（从一个方面评析即可，5分）
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