（三）阅读下面的文章，回答问题（15分）
谈 静
朱光潜
(1)人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征．再比方街上有一个乞丐，我只能见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌，你见他便发慈悲心，给他一个铜子；旁人见到他也许立刻发下宏愿，要打翻社会制度。
(2)世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口地细啜，能领略其中风味。 高考网WWw.gAoKw.coM
(3)能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。朱子有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。你姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。
(4)领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。—般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界水远不沉寂的。你的心界愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅，静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。这就是忙中静趣。 高考网Www.gaoKw.CoM
(5)我这番话都是替两句人人知道的诗下注脚。这两句诗就是“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”。大约诗人的领略力比一般人都要大。近来看周启孟的《雨天的书》引日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”觉得这种情境真是幽美。你懂得这一句诗就懂得我所谓静趣。中国诗人到这种境界的也很多：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”；“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”；倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟”。像这一类描写静趣的诗，唐人五言绝句中最多。你只要仔细玩味，你便可以见到这个宇宙又有一种景象，为你平时所未见到的。
(6)静的修养不仅是可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助。释迦牟尼在菩提树阴静坐而证道的故事，你是知道的。古今许多伟大人物常能在仓皇扰乱中雍容应付事变，丝毫不觉张皇，就因为能镇静。现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。你多在静中领略些趣味，不特你自己受用，就是你的朋友们看着你也快慰些。我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有趣味的人，要勉强同他说应酬话，真是觉得苦也。你对着有趣味的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐。 高考网Www.gaoKw.CoM
(选自朱光潜《绐青年的十二信》，广西师范大学出版社2004年版，略有删改。）
【注】本文系朱光潜《绐青年的十二信》的第三封信，写于上世纪二十年代作者旅欧期间。
19、第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意，说明“含义极广”表现在哪些方面。（3分）
20、比较第五段中的小林一茶的俳句与中国诗人的诗句，指出它们在境界上有哪些相同点。(3分)
21.本文可分为三大部分，(1)～(3)为第一部分，(4)～(5)为第二部分，(6)为第三部分。请分别从每个部分中找出一个合适的词语(每处2个字)，概括这三个部分的主要内容。(3分)
① ② ③
22．从主题思想的角度赏析《谈静》（6分）
三、表达与交流（60分）
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
“父母皆祸害”，这是一个网络讨论小组的名字，“祸害”是一群80后子女形容50后父母的词语。“非常震惊！”网友“大樽”第一次在网上看到这个另类的名字时，几乎尖叫出来。与此同时，这个已经成立2年半的讨论小组，每日仍有成员加入，更新帖子，如此“火星撞地球”般的网络争议注定持续不断……。（ 7月21日《西安晚报》） 高考网Www.gaoKw.CoM
在公开的小组讨论中，有这么一些帖子排在前几位:《没有父母不爱自己的孩子，这是这个世界上无数谎言中的No.1》《可怜天下父母心》《他们将孩子当作了一个“物”，而不是人》《为人儿女的路规》等等。
要求：①请你就以上材料引发的思考、感悟，联系实际，写一篇不少于800字的议论文；②自定立意，自拟标题；③不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。
成都铁中2011—2012学年（下）高2013级半期测试题
语文参考答案
12．《哈姆莱（雷）特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》（4空顺序可换）
13. 蒙太古 凯普莱特（2空顺序不可换）
14、晏殊词上片实写梦醒后词人面对高锁的楼台、低垂的帘幕以及楼外暮春景象而伤感；下片虚写，回忆初见小蘋时的情景。（2分）纳兰词上片实写秋风萧瑟，词人在“残阳”下孑立窗前，面对萧萧黄叶，陷入无限哀思；下片虚写，追忆与妻子充满情趣的生活。（2分）
15、晏词：昔时之月，曾照玉人归楼台。而今月亮仍是那个月亮，而伊人已渺，回首往事，低回不已。通过对小蘋的追忆，表达人世无常，欢娱难再的淡淡哀愁。（物是人非）（2分）纳兰词：当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回。通过对往事的追忆，表现了作者的无奈与后悔。（2分） 高考网WWw.gAoKw.coM
16、D（3分）(A.故意曲解原文，原文说“读到《沉思录》，确属偶然。但与两千年的奥勒留进行一次思想接触和交流”，而文章中没有“身份认同”；B.错误在于原文没有“一种强烈道德愧疚”，为无中生有；C.“蕴涵天下一家的世界主义理性”为《沉思录》全书所有，而非“独白”所具有的内涵。)
17、一是设置悬念，引发人们的兴趣及思索；二是温总理的思索与“沉思录”有契合之处，其“哲学沉思”的“内心独白”引起总理的感情共鸣；三是首尾呼应，文章开始与文章收束浑然一体。（6分）
18、“沉思”表达了主人公一种隐忍无奈的恬淡和达观，及对人在时间的流动中展开的悲剧命运充满忧郁的深刻洞察；作者如一个异常严峻而又平和的人那样反思自己反思过去，以一个人的身份思考人生；摆脱负担，恬然引退；洞察了人与神的关系，理性与情欲的关系、自我与他人的关系，袒露或剖析了作者本人独特的内心世界、个人道德修养以及处世智慧。（4分）
19、①感知到对象 ②对象引起的人的心灵的反应。 ③不同个体的反应有差异（3分）
20、（1）都表现为一种幽美的情境。（2）都是在静观寻常事物中妙悟到的另一种景象（3）都能从中看出诗人悠然自得的、空灵的心境（3分）
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21、感受 静趣 裨益（3分）
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