桓台二中2017届高三12月摸底考试语文试题及答案(4)

    正说着，人们回来了，几个僧人穿着青布僧袍，志愿者中有农妇、老人、学生，还有临时加入的游客，手里都拿着锄头、镰刀、修树剪子，一个孩子快乐地举着一个大南瓜。大山深处，长城脚下。黄土高原上的一所小寺庙里聚集着这样一群奇怪的人，过着这样有趣的生活。山外的世界，正城市拥堵、食品污染、种族战争等等，这里却静如桃源，如在秦汉。只有长城、古寺、志愿者和一棵红柳。
    采访完我要下山，老刘送我到寺门口。香客走了，志愿者晚上回城去住，归鸟在寺庙上空盘旋着。晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。我问老刘：“这么多年，你一个人守着长城，守着寺庙，是不是有点孤寂?”他回头看了一眼红柳。
    说：“有柳将军陪伴，不孤单，胆子也壮。”
    这时夕阳已经给红柳树镀上一层厚重的古铜色，一树紫花更加鲜艳。
19．文章开头对长城的描写有何作用?(4分)
20．文中的红柳有哪些特点?请简要概括。(4分)
21．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(4分)
(1)他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳。
(2)晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。
22．综合全篇，探究本文以“万里长城一红柳”为题的用意。(6分)   
七、作文（60分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。
有一天，几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛。他们说：“集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天，学生们请他讲一讲集市之行的收获。苏格拉底说：“此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”
　　读了这则材料你有何感悟和联想？据此写一篇作文。
　　要求：角度自选，立意自定，题目自拟，文体自选，诗歌除外，字数不少于800字。


高三语文答案及评分标准
2016年12月
一、(每小题3分，共15分)
1. D（A项，韬光养晦；B项，全都正确；C项，一筹莫展；D项，愤懑mèn，意气用事）
2. C (自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。符合语境。A项，深笃：形容感情深厚诚挚。与诗人们眼光不搭配，应改为“深邃”。B项，刚愎自用：刚愎，倔强固执、不接受别人的意见；自用，自以为是，固执任性。感情色彩不对。D项，出世：依据前后语境，应该改为“入世”，指步入社会，投身于社会)
3. C
4．B（约定俗成，指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。习以为常，常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。相沿成俗，因袭某种做法传下来,形成风俗习惯。）
5．B（A项搭配不当，“情怀”“胸怀”位置互换。C项“下调了”缺乏宾语中心词，应在“药品”后添加“价格”。D项成分赘余，“核废料泄露”的“事件”多余，应删去。也可以看成成分残缺，在“导致”后补上“发生”。）
二、(每小题3分，共9分)
6. 答案： B（“齐其不齐”是将万物强定为一尊，不是庄子观点；庄子承认“万物不齐”，主张“不齐而齐”。“齐其不齐，下士之鄙执；不齐而齐，上哲之玄谈”是章太炎对《齐物论》的阐释，他对“齐其不齐”持否定态度，对庄子“不齐而齐”大加赞赏。文中说章太炎的话“道出此意”，“此意”紧承上句加以理解。见②段，关键是对“齐其不齐”的理解。）
7. 答案： C（因果关系倒置，孟子提出“物之不齐，物之情也”是为了证明社会分工的合理性和必然性。）
8．答案：C（片面强调消极影响，与原文意思不符，过于绝对。见⑤段，“二人在中国思想史上实现了互诤互补。”）
三、(每小题3分，共12分)
9. B（没有，不）  
10. D(D项结构助词，主谓间取消句子独立性。A项介词，和/动词，结交；B项于是，就/才；C项介词，用/连词，因为） 
11.B 
12.D（D项中“没有哪个皇帝堪与他比”错，应为“没有哪个人不曾得到他的好处”。）
四、（24分
13.（1）百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我承受了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？（判断句、产、奉、羞、“何以台为”，每点1分）
（2）如今没想到能侥幸享尽天年，被供奉在高庙里享受祭祀，我如此不贤明，却能有这样的结果，我认为就很好，还有什么可悲哀的呢！（每句1分）
14．（1）夸张、比喻（2分）。“一挥千纸”用夸张手法传神地显示了草拟文书时倚马可待的超人才气，把字迹比喻成龙蛇表现出了词人当年的潇洒豪迈和踌躇满志的精神状态（2分）。（手法答对一种得1分。扣住“比喻”或“夸张”手法分析作用且表述准确2分。）
（2）表达了英雄失路、壮怀难伸的隐痛和酸苦（2分）。榆塞，指边防要地。因为当时南宋边防形势越来越严重，而统治者仍然醉生梦死，爱国之士报国无门，谈论及此，悲不自胜；
《花间集》是靡靡之音，作为爱国词人，现在却拿《花间集》来教下一代。面对满怀的报国激情，词人却只能被闲置，吟风赏月，理想与现实的尖锐冲突，词人的悲愤到了极点。（2分）
15. ⑴万里悲秋常作客，百年多病独登台
（2）鼎铛玉石，金块珠砾 
（3）人生如梦，一尊还酹江月。
五．（12分）
16. 芯片工作原理（结构成分构成），适用范围（对象），工作效果，科研数据支撑。（意对即可）（该文段的主要意思是，防辐射芯片利用晶体和天然矿物，减少和抵抗辐射，适用于日常电子设备，能抵御电磁场威胁，且可平衡设备电磁能量与身体磁场。）
17．①这样不仅使得地面获得的热量减少
②最终爆发南下（内容衔接1分，句式衔接1分）
18．示例一：徐玉玉轻易被骗，提醒家庭、学校、社会要加强安全教育，学生需要多了解社会，提高识别骗术的能力，防止受骗。
示例二：徐玉玉被骗后伤心致死，提醒家庭、学校要加强心理教育，学生需要抗挫折的能力。
示例三：骗子诈骗了徐玉玉，重要原因是信息泄露，提醒有关部门要加强防范意识，避免类似事件再次发生。
六、（18分）
19.①由面及点，由长城自然而然地引出下文对红柳的描写。（1分）②写出了长城的气势 浩大、雄壮苍凉，表达了作者对它的歌颂和赞芙，为犁辕山上这株红柳提供了一个宏阔的背景。 (3分）（共4分：意思对即可）
20.①生长环境严酷，极耐干旱、风沙、盐碱;②历经千难万磨，坚韧顽强;③舍身济世，用途 广泛;④不求闻达，耐得寂寞。（每点1分,意思对即可）
21.(1)运用想象、拟人和对比手法，表现了长城昔日的辉煌与今日的残破,表达了老刘的 无奈与失落。（2分。意思对即可）
(2)从声音和色彩上着笔，以声衬静，描写了人去鸟归后寺庙的宁静，烘托出人们淡然、充 实、平静、安宁的内心世界。（2分，意思对即可）
22.①用“万里长城一红柳”构成组织全文内容的线索。文章从对事物外在形态的描写到 对人物内在精神的揭示，都是围绕红柳展开的。②用“万里长城一红柳”具体显示文章中的典 型环境。红柳生长在严酷的环境中，这里也正是忐愿者们工作生活的地方。③用“万里长城一 红柳”象征老刘等志愿者的形象。文中由物及人，以物喻人,红柳与人的形象在文中是合二为一 的。④用“万里长城一红柳”形象化地揭示文章的主旨。文章赞扬了志愿者们顽强坚韧、默默 奉献、甘于寂寞的精神，长城红柳是这种精神的生动体现。（每点2分，任意答出其中3点即可， 如有其他角度也可酌情得分。）