2015上海闵行区一模语文试题及答案(4)

13.⑴飞鸟相与还  ⑵叹年来踪迹  ⑶朱弦已为佳人绝  ⑷官盛则近谀
⑸香雾云鬟湿  ⑹伤心秦汉经行处  ⑺弓如霹雳弦惊 ⑻轻薄为文哂未休
14.醉翁
15.C
16.此处一个“碎”字用得巧妙，把形容词用作动词、或者碎有击碎打碎的意思（答出其中一点即可得1分），表现出雨打荷叶的声音的密集，细碎（1分）使无形化有形、听觉转化成视觉（答出其中一点得1分），烘托了女主人公烦忧的心境。
17.⑴管理 整治 治理 处理  ⑵完全  全面  详细  ⑶到 前往 ⑷只 仅 只是
18.D
19.侧面烘托（间接描写）（1分），表现崔彦昭政绩卓著，深得民心。（1分）
20.⑴三年的时间，国家的北部边疆得到了很好的治理，军队和百姓都赞美崔彦昭（的功绩。）
⑵（崔彦昭）与家人生活在一起，身边的人都很尊重他（或“受到身边人的尊重”），他说话从没有高声大语（或“高谈阔论”）。
21.勤勉好学  智勇双全  忠于职守  孝敬长辈  待人和蔼  为政清廉（答对一点一分）
六、阅读下文，完成22—26题。（13分）
22.建筑（宫室）高大、辉煌、华丽、奢华（2分，至少写出2个形容词）
23.D
24.作者通过“游士之屦”、“蔬果之馈”、“释、老之宫”这些具体的例子（写出例子1分），说明华丽的形式是必要的，进而得出“愚愚民以其荣观”，能够使他们“心折魂戢”且“荧其异志”，“抑何为而不然哉”的观点（1分），从而证明了萧何的话虽然言语粗俗，但也有合理成分（1分）。
25.萧何所谓的“壮丽”，徒以宫室相夸，注重从物质层面的壮丽奢华来提升自己的影响（1分）；而作者所谓的“壮丽”是统治者注重从仁义礼乐教化来感染百姓（1分），使百姓在精神层面上服从君主，进而统治天下。（1分）
26.作者运用了排比的句式（整句），增强了语势（使文章更有气势）（1分），这些具体事例，强调了君王的“壮丽之威”对仁义礼乐教化的作用（1分），为下文提出辉煌建筑中蕴含道德等因素的观点做铺垫（1分）。
27.略