天津市五区县2017届高三上学期期末考试语文试题及答案(3)

1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
2．本卷共10小题，共114分。
四、（21分）
13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）边人失和，本怨刺史，奉诏代之，但须一宣诏旨而已。（3分）
（2）黜陟能否，著赏罚之称。（2分）
（3）一旦动脚，百姓瓦解，扬州之地，恐非国物。（3分）
14．阅读下面这首唐诗，按要求作答。（8分）
东郊
韦应物
吏舍局^①终年，出郊旷清曙。
杨柳散和风，青山澹^②吾虑。
依丛适自憩，缘涧还复去。
微雨霭^③芳原，春鸠鸣何处。
乐幽心屡止，遵事^④迹犹遽^⑤。
终罢斯结庐，慕陶^⑥真可庶^⑦。
注：①局：拘束。②澹：澄静。③霭：迷蒙的样子。④事：指政事。⑤遽：急促。⑥陶：陶渊明。⑦庶：庶几，差不多。
（1）诗中“旷”为精神舒畅的意思，其原因是什么？（2分）
（2）作者在东郊获得了哪些乐趣？请结合诗句解释。（3分）
（3）请结合全诗，谈谈作者在诗中有哪些心情变化。（3分）
15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
（1）风萧萧兮易水寒，____________________。（《荆轲刺秦王》）
（2）州司临门，____________________。（李密《陈情表》）
（3）____________________，少长咸集。（王羲之《兰亭集序》）
（4）____________________，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》）
（5）鹰击长空，鱼翔浅底，____________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
五、（21分）
阅读下面的文章，完成16～19题。
远方
——读某中学学生习作集心得
苟安京城，自以为这里就是天下的中心点，每天在吃饭的时候，顺便扫一眼新闻联播，总是那几个国家，大的如英、法、美、日，小的就是西亚几个好战国，其他地方一概平平静静没有新闻。长此以往，就觉得许多新闻里没有提到过的地方不曾有什么生活，抑或觉得没有人类居住，像地球的南极北极，或月宫，一片空白。
甚至这个国家也给我同一感觉，唯有这座红墙绿瓦的都市永远是新闻制造中心。朦朦胧胧中好像使我看见四野边陲的南蛮北狄，沿着几百年朝贡之路风尘仆仆地走来，他们的身后或许只有流云和风声，更多的人就像呆立于风景画里的鹭鸶鸟，默默无语。
甚至这个城市也给我同一感觉，早上准时起床、洗刷、吃饭、赶车，晚上粗略算算一天的收入，然后乘以三十，再乘以十二，迷迷糊糊中入眠。日子被一天一天复制，明天、今天和昨天没有区别。身外的熙熙攘攘、车来车往已不复存在，噪音和雾霾也不复存在，无所谓喧闹和宁静。
人一旦钻进城市这台巨大的机器，必须随着机器的节拍高速运转，在这里个人的思想和感情似乎都变得多余起来。我不记得自己有多少天没有读过书了，更不记得有多少天没有提笔写字了，只是有时莫名的恐惧和急躁会拍打心门。
直到收到了刘凌斌老师从福建惠安邮过来的快递，我的心情豁然开朗。我急切地打开，除了茶，包裹里面还有一本印刷精美的出版物。书的封面是纯净的淡黄色，搭配一枝出自名家之手的画石榴。看上一眼，这外观已经使我爱不释手。古雅的标题为《传语风光》，一行小字是“某某中学学生习作汇编”。
惠安应该在闽东南吧，风物人情与北方相比自是相差较殊。朋友所在的中学是一所什么样的学校呢？它内部的校舍以及周遭环境是好是坏，我想象不出来，但有一点是肯定的，它和其他任意一所学校没有太大的区别，一群身高、成绩参差不齐的孩子，叽叽喳喳的，时不时地惹出是非来，使人不得片刻宁静。作为语文老师，能教他们写出文章，结集印刷，并且亲手写序和后记，用心之工可见一斑。仔细阅读，可以看见文中某些词语是北方语言里找不到的：古厝墙、番薯、布袋木偶……它们使人感觉到闽地生活的古老淡远，并心生向往。更好笑的是集子里小孩子们竟端起架子写“乡味”“年味”，口语中还带着对生活的敬重，激起人的神游。
我知道刘老师是在真的教语文。人作为这世界上一种高等的生命，无时无刻不在进行着交流：与人交流，与物交流，与神交流。善于与人交流的人，可以纵横捭阖，游刃有余于社会人间而不自伤；善于与物交流的人，可以取法于上，抟扶摇直上九万里且似闲庭信步；善于与神交流的人，一定能够时时叩问自己的心灵而逐渐达到物我两忘之境。须知这个神不在别处，就住在你我的心间，是每个人意志的化身。与神交流要求我们的心灵必须时时刻刻地醒着，而且悟着，因为神谕往往是倏忽而逝。如果一时没有听众，你当把它形成文字记录下来。真的语文就是要学生学会真实地记录。
交流作为一个过程，体现在语文上就是阅读与写作。学生要完成使用文字交流的过程，从俯仰万物到得之于心，再到宣之以手，需要打通任督二脉，缓慢艰辛无可想象。现在这样教学生的，少之又少。我等更多的语文老师，不去动手动脑，作为教科书的传声筒，照本宣科，是不费力气的。有时装模作样的，撕碎了别人的文章在题海里打转，距离真的语文教学越来越远。为师懒惰，学生也就只剩下用虚假和编造应付考试了。
刘老师在后记中的几句话，也许是自己对写作的表白，也许是对学生的直接教育：“语文是两只脚走路的动物，第一只脚立足于生活，第二只脚就要超越生活迈向真理。”教人认识天地人性和生死道义，就必须给人开启一双慧眼：有时生活中存在黑暗、肮脏、丑陋与痛苦，但那些也是生活的一部分——如果我们看得见，如果我们说得出，我们就有可能超越！生活中有很多可以写的东西，写出来也是为了我们更好地生活。
掩卷而思，遥远的惠安，轮廓逐渐清晰起来。黄昏时分，橙色的天空近乎透明，木棉花开花落，依山傍海的村子里，飘逸着古老的茶香。大人们咯咯落落地说着俗世里的悲喜，依然是原汁原味的唐宋音韵；孩子们赤脚走在沙滩上，想着自己的心事任海风吹拂。稍微等一会儿，萤火虫蓄足了能量，开始划出幽蓝的弧线，那该是怎样的一个美好到让人心醉的地方啊！那里的人们悠然闲适，实实在在的，他们的生活才是真正的生活。
16．文章开头三段写自己忙忙碌碌、不关心其他地方的人，有什么作用？（4分）
17．赏析文中画线的文字。（5分）
18．作者在文章结尾领悟到的“真正的生活”是什么？请结合全文加以概括。（8分）
19．下列对文章的理解与分析，不正确的两项是。（