2015温州三模语文试题及答案(4)

（四）古诗文默写（6分）
25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）吾尝终日而思矣，               ；吾尝跂而望矣，               。（荀子《劝学》）
（2）吾闻之，               ，               。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《楚辞·渔父》）
（3）万里悲秋常作客，               。艰难苦恨繁霜鬓，               。（杜甫《登高》）
（4）老当益壮，              ；穷且益坚，               。（王勃《滕王阁序》）
（5）         ，黄花地，西风紧，北雁南飞。              ？总是离人泪。（王实甫《长亭送别》）
四、作文（60分）
26．阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
有个太太多年来不断嘲笑对面太太懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家，才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。
根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
    【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
2015年温州市高三第三次适应性测试
        语文参考答案及评分标准             2015．5
1．C（A.软着陆zhuó  B.编纂zuǎn  D. 和稀泥huò）
2.B（A.盘根错结—盘根错节 C.敲榨—敲诈 D.幅圆—幅员）
3.C（A.必然：事理上确定不移。句中应用“或许”。B.辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去，形状像车辐。句中应用“透露”。C.耳熟能详：因常闻而能详知或详述。D.义不容辞：道义上不容许推辞。句中应用“义无反顾”）
4.D（A.宾语残缺，“环境恶化”后应加上“的困境”。B.中途易辙，“是优良环境”前应加上“他的成功”。C.“问题”是“过程”，主谓搭配不当。）
5.要从制度上杜绝公款吃喝（或：要让公款吃喝暴露在“阳光”下）
评分标准：共3分。内容要点概括准确2分，表达通顺1分。
6.示例：你的耳朵能否分得出音乐的悲苦/你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓谈和云霞的明暗
评分标准：共4分。每句2分，内容和句式各1分。内容上要照应“感官”，句式结构分别与前、后句基本相同。
7.[示例]
支持派：支持陈光标，纵使作秀也漂亮。从砸车行为可以看出陈光标参与公益事业的热情；购买员工自行车并发补贴，行动扎实，为少开车的公益行动的长效性提供了坚实的基础。
反对派：反对陈光标，倡导绿色出行，更需要保持理性。“低碳出行”不可能有绝对的低碳，把好端端的车子砸掉，有悖低碳；做公益事业，高调可以，但其行为方法必须理性。
中立派：陈光标误伤了公益的初衷。给员工购置自行车，提倡骑车上班，值得称道，但砸掉豪车，就让环保行动变了味，既有高调炫富之嫌，又是一种浪费，与“资源节约型社会”格格不入。
评分标准：共5分。观点鲜明1分，阐释有理、逻辑清晰2分，表达简明通顺2分。不足80字，每10字扣1分。
8.D（文中用了“似乎”、“一定的合理性”，并不认为这种伦理观“在中国古代是合理的客观存在”）
9.A（“孝文化也必将失去存在的价值”的推断缺乏理据）
10.在现代社会，能孝必廉的观点（想法）不够恰当。
评分标准：共3分。意思对2分，表达规范1分；字数不符要求扣1分。
11.一是经济拮据，小孩子“不小心”打碎一个粗瓷碗便会遭到“父母的疯狂的追打”，而且破碗还得补好了再使用；二是粮食匮乏，尽管盛产稻米，但村民只能“偶尔”吃到“白米饭”。
评分标准：共2分。每点1分，概括准确且有解释即可。
12.（1）白米饭与霉干菜色泽都是不耀眼的素色，给人“沉着”之感，但是黑白的对比又是如此“强烈”；上好的白米饭相配的却是霉干菜，反差也很“强烈”，暗示了生活的贫穷。
（2）用补碗老汉“蹑手蹑脚”这一小心翼翼的动作，生动形象地表现出他对由“神秘的碎片”组合物件的敬畏，不敢贸然处置而冒犯神灵，只得让它重归湖底的心理。
评分标准：共4分。每小题2分，意思对即可。
13.一是突出故乡杨梅虽多，却没有经济效益，反成为负担，照应了前文的“贫困”；二是以此自然而然地联想到“摘食杨梅”的孩子们，为下文叙写在湖中发现“瓷片和陶片”等内容做铺垫。
评分标准：共4分。每个要点2分，意思对即可。
14.作者运用联想、想象（虚拟）、比照（对比）和比喻等手法，生动形象地表现了故乡“曾经”的“很成器”和它的“碎得如此透彻”，不留痕迹，同时品味故乡“霉干菜”的“历史风味”和“岁月沉香”，也暗示了故乡的历史文化不可复原的神秘性。
评分标准：共4分。手法2分，答出“联想、想象（虚拟）”“比喻”“比照（对比）”中任意一种给1分，答出两种给2分；表达上的作用和效果2分，意思相近即可。
15.①这些碎片“釉面锃亮，厚薄匀整，弧度精巧”，比“在家打碎的粗瓷饭碗”好许多倍，像似“钟鸣鼎食的豪富之家”的器皿。②这些碎片有些不可思议，“这儿没有任何房宅的遗迹，周围也没有一条像样的路”，不像是住过“豪富之家”的地方。③孩子们一时找不到“回答”和解释。④暗示了“故乡也许是一个曾经很成器的地方”，但不知“碎于何时”。
评分标准：共6分。答出任意一点给2分，答出两点给4分，答出三点给6分。其他答案言之成理亦可。
16.B（察：仔细观察）
17.B（A.而：连词，表转折，但是/连词，表修饰，地。B.为：介词，被。C.其：代词，他的/副词，难道。D.且：副词，姑且/连词，并且）
18.B（原文“吾已置之不论”，是说对孩子的成败，我先放在一边不谈论，不是说不管孩子的成败）
19.夫择师为难/敬师为要/择师不得不审/既择定矣/便当尊之敬之/何得复寻其短
评分标准：共3分。每错断、漏断1处扣1分，扣完为止。
20. ①难道不是富贵足以使人愚笨，贫贱足以使人树立志向疏通智慧吗！
②像我们这些人，一进官场，就不能亲自教授自己的孩子读书。
评分标准：①共4分。“愚人”、“立志”、“浚慧”、反问句式各1分。②共3分。“涉”、“宦途”、“课”各1分。