广东高考评卷基本结束 考生总分有所降低(4)

　　选择题的题型较常规，但考查的知识点较去年略多一点。非选择题与去年一样包括四道题。有机化学题主要考查学生对基础的有机反应、有机物结构及有机物的相互转化的掌握情况，同时考查考生对信息的迁移与分析能力。化学反应原理题要求考生有比较扎实的基本功。

　　工业流程题结合生产实际，以工业精炼铝以及应用尾气处理后镀铝为题材，紧扣资源综合利用与循环经济等重要的学科思想，精心设计设问，综合考查了考生对元素单质和化合物性质以及电化学基础的掌握情况。

　　化学物质鉴定的实验题在应用学科基本方法与技能方面略加大了力度，考查了中学最基本的离子检验、溶液的配制以及中和滴定等，不仅能区别做过实验与没有做过实验的考生，还能区别有思考地做实验与没思考地做实验的考生。

　　评卷

　　从评卷情况看，平时学习注重基础知识和能力培养，且在考试中能合理安排时间作答化学试题的考生可获得较理想的成绩。

　　生物的死记硬背题少了●评卷组副组长、华师生命科学学院副院长李娘辉

　　今年的试题要求学生分析原因或预测结果的考查内容增多，单纯考查学生死记硬背的题目及内容比例明显下降，试题内容难度层次分明。

　　命题

　　生物部分试题体现基础性，强化学科知识的整合与迁移，绝大部分都综合了多个知识点，文字、图、表并用，呈现形式多样灵活。试题重视科学探究与实验能力的考查，注重探究过程。

　　具体来说，一是试题内容符合考纲内容及比例要求。二是注重对学科基础知识和基本技能的考查，考点均是生物学基础知识和基本技能，覆盖高中生物学的必修和选修内容。三是突出对学生能力的考查，如对生命科学的探究能力、对知识的迁移能力、比较推理能力、阅读图表能力以及创新思维能力等。四是注重突出广东地域生物多样性及环境特色，试题注重三方面的考查：生产实际、关注社会热点、突出广东地域的生物多样性及环境问题的知识。

　　评卷

　　从考生的答题情况来看，学生回答“生物学科基本概念和原理的题目”相对比较容易，回答“分析问题及解决问题能力的题目”时的表现参差不齐，较为一般。学生在用完整准确的语言回答原因及预测结果的题目方面表现较差。