内蒙古赤峰市2015届高三9月质量检测历史试题及答案(2)

    A．民主自由原则 B．公平公正原则
   C．不偏不倚原则 D．区别对待原则
【答案 】C 
17、卢梭在1762年出版的《社会契约论》中指出：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”由这一言论可得出的结论是
    A．代议制度制约了民众的自由
B．自由思想受公共意志制约
    C．资本主义民主存在明显的时代局限
D．卢梭等思想家反对封建专制和独裁
【答案 】B 
18、“光荣革命以后的这套政治制度在英国叫作‘旧制度’。……这种制度能够保证工业革命的顺利发生，但是当工业革命发生后，它又成为陈旧的制度，必然被工业化社会所淘汰。”.材料中的“旧制度“被沟汰，主要体现为
A．《权利法案》的颁布 B．国王权利被剥夺
C．责任内阁制的确立     D．议会改革的实现
【答案 】 D 
19、某学者在研讨治理雾霾的方案时，用幻灯片展示了英国工业革命时期的一组文件名称(见右图)。由此可知.该掌者意在强调

    A．将环境问题上升到法治高度
    B．工业革命是环境恶化的根源
    C．优先解决城市环境污染问题
    D． 加强政府对环境的监管力度
【答案 】A 
 20、“80年代初，(苏联)计划经挤中的困难越来越多。以前，正是计划使国家实现了强有力的飞跃，得以集中力量于具有决定意义的方向上，并使国家成为超级大国。但是渐渐地出现了不良趋向:高度集中、制订毫无进取心的计划、半截子工程、库存超标、计划僵硬等。”这说明
      A．勃列日涅夫改革的严重弊端日益暴露
B．对“斯大林摸式”要辩证分析
      C．资本主义应该借鉴苏联经济管理体制
D．苏联解题是历史发展的必然结果
【答案 】B  
 21、“……此项减少棉花产量的协议应载有另一条款，即棉花生产者不得将生产棉花的土地用于生产全国出产的任何其他农产品，以供直接或间接出售……”罗斯福“新政”中的这一做法意在通过
      A．限制其他农业生产以保证棉花的生产和价格
      B．调整农业内部结构以避免行业间的恶性竞争
      C．限产的方式实现农产品的供需平衡
      D．缩小农业生产规模以缓和劳资矛盾
【答案 】C 
22、2011年，西班牙《起义报》有文章评论说：“全球性的经济大衰退风险削弱了美国的世界领导地位，并且受到了新的权力极(中国、印度和巴西)崛起的威胁。”该报道
    A．证实美国已丧失世界领导地位 B．称赞发展中国家维护世界和平的贡献
    C．说明中国开始争夺世界领导权 D．反映了世界格局呈现出多极化趋势
【答案 】D 
23、 H·罗尔夫·哈宾等主编、2005年出版的《杜会市场经济辞典》中，提出制定经济政策的出发点和经济政策制定的理论逻辑是“自由＋轶序”“市场＋公正”。这主要反映了
    A．国家应在经济发展中发挥管理作用
B．国营经济逐步占据国家经济主导地位
C．资本主义国家经济政策主要借鉴苏联
D．两种社会制度并存推动不同文明融合
【答案 】A 
24、中俄“海上联合—2012” “海上联合—2013”和“海上联合—2014”三次军演获得成功。其中在“海上联合—2014”的演习中，中俄双方的融合程度更深，实战味道更浓，新型装备更多。这主要体现了
    A．大国军事合作国际化 B．中俄两国实现军事联盟
    C．国家利益推动区域合作     D．中俄结伴不结盟的关系
【答案 】 C 
25、古巴作家阿莱霍·卡彭轶尔在长篇小说《这个世界的王国》(1949年)的序言中写道:“神奇乃是现实突变的必然产物(奇迹)，是对现实的特殊表现，是对丰富的现实进行非凡的、别具匠心的揭示，是对现实状态和规模的夸大。这种现实(神奇现实)的发现都是在一种精神状态达到极点和激奋的情况下才被强烈地感觉到的。”与这部小说创作风格相似的小说是
    A.《离骚》 B. 《百年孤独》 C.《人间喜剧》 D.《悲惨世界》
【答案 】 B
第Ⅱ卷(非选择题 共50分)
二、非选择题(本大题共4小题，共50分。其中第26~28题为必做题，第26题12分，第27题12分，第28题11分，共35分;第29~32题为选做题，每小题15分，考生可根据要求选做其中一道，共15分。)
【26.阅读材料，完成下列耍求。
材料一 魏晋南北期时期，家世门第的高低日益成为选官的标准，以致出现“上品无寒门，下品无士族”的局面。靠门第世袭为官的士族日益腐败，缺乏行政能力，到南北期时已走向末路。
材料二 科举入仕，是1300年间几乎所有知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标，
就像当代知识分子多数参加过高考一样，科举时代读书人从未应举的只是极少数。没有哪
一种制度像科举制那样长久深刻地影响过当时的世道、人心和风俗。……了解科举是理解
中国传统社会和文化的关键问题之一，是研究中国古代教育史、政治史、文化史登堂入室的
一把钥匙。
    无论科举制与现代文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异，两者都采用公开考试、平等竞争的精神是相同的……一千多年的科举考试史不断证明，在重人情与关系的社会文化环境中，只有通过公平的考试竞争才能有效解脱人情困扰，才能较好地选拔人才。
                                                —摘编自刘海峰《中国科举文化》
(1)根据材料一，说明隋朝科举制度产生的背景。(4分)
(2)结合所学知识，论述当今社会对科举制进行研究的历史和现实价值。(要求:观点明确，试论结合，言之有理即可)(8分)
【答案 】 答案：(1)背景：魏晋南北朝以来，士族依靠家世门第把持选官和朝政，政治极为腐败。（4分）
（2）历史价值：科举制是中国古代的政治制度，它是古代中国官方和民间交流的重要方式，利于现实社会的公平公正，对古代社会的稳定有重大影响；深入研究科举制可以全面了解中国古代的政治、文化和教育，全面地认识中国古代社会。（4分）
     现实价值：中国有悠久的考试历史，研究科举可以从政策上、技术上吸取历史的经验教训，更好地组织各种考试，有效地选拔人才；有助于正确认识今天的高考和公务员考试。（4分）
 ：（1）“背景”直接从材料一“家世门第的高低日益成为选官的标准，以致出现‘上品无寒门，下品无士族’的局面。靠门第世袭为官的士族日益腐败，缺乏行政能力”中概括得出即可。（2）“历史价值”可从科举制在古代社会所起到的积极作用；“现实价值”则是强调科举制对现今中国的高考和公务员考试的影响。