2013年安徽月考测试语文试题答案(3)

    五、名句名篇 补写出下列名篇名句中的空缺部分（8分）
1.       ，        卷起千堆雪 。
2.四十三年，         ，        。     
3.使六国各爱其人，            ，              则递三世可至万世而为君。
4.长桥卧波，             ，               ，不霁何虹？
    六、语言应用 一句话概括下文主要内容。（2分）
在校园里，无人监考是个热门话题。对于严格自律的学生来说，其实在哪里考试都是一样的。不想作弊的人就算没人来监考，也不会去弄虚作假。相反，想作弊的人，就算有人监考，也会想方设法去抄袭。无论有人监考还是无人监考，考生做的都是两份相同的试卷：一份是文化考试卷，一份是人格考试卷。没有太大的差别。如果说真的有差别，那也只是无人监考的诱惑更大一些，比有人监考时作弊稍容易一点。毅力差的人会管不住自己，做出一些傻事。
    仿写句子（5分）
请以“理想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用拟人的修辞方法，两个句子之间构成对偶。
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
  两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两位同学的邀请语。要求话语得体，符合规定的语言表达方式。（6分）
（1）一位同学幽默的说：
（2）一位同学含蓄的说： 
  阅读下面文字，按照要求，写一篇作文。（40分）
人生历程中，每个人都会有期待。期待，立足于现实，也包含着人们的憧憬；在一定意义上，期待成就了人们真实丰富的生活，又在更深的层面上影响着人们对于新生活的选择。请以“期待”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。
 
2013年安徽月考测试语文试题答案

1、D
【解析】
试题分析： A.安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。B.豆蔻年华：对象不当。C.妄自菲薄：后面不带宾语。
考点：本题考查学生“正确使用词语”的能力，能力层级为E级。
点评：成语题的答题技巧： 第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二，体会成语的感情色彩； 第三，要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。

2、B
【解析】
试题分析：A．翘（qiáo）首  B思忖(cǔn )   C锲而不舍（qiè）
考点：本题考查学生“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力，能力层级为A级。
点评：拼音不仅是我们学习汉字、学好普通话的工具，更是我们的一项语言技能。像思“忖”chǔn ，应该读cǔn；“锲”而不舍应该读“qie”。这样类似的错音还有很多，都可以分类进行记忆，最好贯穿到平时教学中，让学生多积累。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。

3、D
【解析】
试题分析：A.搭配不当，“群众参与程度”不能“多”。B.句式杂糅；“是由于”“造成的”取其一。C.“表达”缺少宾语中心语。
考点：本题考查学生“辨析并修改病句”的能力，能力层级为E级。
点评：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。

1.D
2.C
3.B
【解析】
1.试题分析：A错在两点，一是没有揭示“文艺精品”的实质，二是“而且”后面的内容于文中无据。B错，该选肢由原文第2 段变化而来，从下文“然而把精品与市场反应完全对应起来，肯定是有问题的”来看，选肢的观点是“把精品与市场反应完全对应起来”，因而是不正确的。C错，该项理解片面，只抓住了“穿越时空”，遗漏了“愈增其审美价值”这一本质内容。
考点：本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力，能力层次为B级。
点评：辨析正误的方法提示：1、选项的表述是否偏离概念的内涵。2、选项是否脱离具体语境，衔接是否失当。3、选项的表述是否篡改文意，张冠李戴。4、对概念外延的限制是否得当。5、是否改变叙述主体，偷梁换柱。
2.试题分析：无中生有
考点：本题考查学生筛选文中信息的能力，能力层次为C级。
点评：筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选，即确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误。
3.试题分析：A项，原文是“把精品与市场反应完全对应起来，肯定是有问题的” 。C项说法太绝对，原文说“至少有如下几点”，并不一定只有这几点，还可能有其他，因此具备了这三点并不一定就是精品。D项错在“要依凭于……双重标准”，“双重标准”的意思是对同一性质的不同事物用两种标准去衡量，如说甲见人就笑是和蔼可亲，而说乙见人就笑是假仁假义。这里的“双重标准”应改为“两条标准”或“两种因素”。
考点：本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力，能力层次为C级。
点评：归纳内容要点是指阅读文本的整体内容或其中某一部分用简明、扼要的话表述出来。它是一种提炼和综合的过程，即在正确理解有关内容的基础上进行提炼说明，要做到全面、准确、简明。概括中心意思是把文章内容、主旨具体化，需要运用题目提供的文字材料，对作者用意、有关背景进行分析，对文章思路作合理补充或完善，掌握整体和部分的关系，综合作者的写作意图，抓住本质进行概括。

1.父亲生前生活在一个清贫、被别人鄙视、被家人疏远的环境中。（2分）36元工资要顾八张嘴，邻居的小孩说他借钱不还，家人拒绝和他近距离生活，临终时还要儿子以拥抱的形式确认答应替他还钱的承诺，所有这些，都暗示了父亲生活的环境。（2分）