湖北恩施一中2017届高三开学考试语文试题及答案(4)

（3）请谈谈你对“漂泊与归属”这一标题的含意的理解。（6分）
    答：                                                     
（4）文章结尾处安格尔墓碑上写了一句话：“我不能移山，但我能发光。”对此，结合文章内容，请谈谈你的看法。（8分）
    答：                                                     


第II卷  表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（   ）（3分） 
①业主希望解除双方的物业管理合同，而面对法院起草的协议书，物业公司却          。
②面对被碾轧的小悦悦，先后有十几个行人路过，却          ，只有热心的捡破烂的大妈挺身而出。
③珠海水湾路酒吧街，噪音超标，扰乱民众生活，市民多次反映，但珠海市环保局          。
A．置之不理   置若罔闻   漠然置之
B．漠然置之   置若罔闻   置之不理
C．置若罔闻   置之不理   漠然置之
D．置之不理   漠然置之   置若罔闻
14．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
诚然，中国经济当前确实面临着各种各样的风险和问题，但是中国经济韧性好、潜力足，     ，中国完全有能力保持经济持续平稳发展，中国经济仍是世界经济的“动力源”和“压舱石”。
A．．在适度扩大总需求的同时，着力加强结构性改革，尤其是供给侧结构性改革，把经济发展的巨大潜力转变为现实动力
B．在着力加强结构性改革的同时，适度扩大总需求，尤其是供给侧结构性改革，把经济 发展的巨大潜力转变为现实动力
C．在着力加强结构性改革，尤其是供给侧结构性改革的同时，把经济发展的巨大潜力转变为现实动力，适度扩大总需求
D．在适度扩大总需求的同时，着力供给侧结构性改革，尤其是加强结构性改革，把经济发展的巨大潜力转变为现实动力
15．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实，       。简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。
①给我们视觉的刺激太强。
②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。
③这只能使人由疲倦而厌恶。
④物我都冥合了，诗化了。
⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。
⑥我们的心弦便弛缓下去。
A．①③⑥②④⑤
B．①③②⑥⑤④
C．②⑥④①③⑤
D．②④③⑥①⑤

16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分）
①             ？有时候是有一点的，但很快就被蛙歌填满了；蛙歌退场，寂寞降临，但很快又被及时降临的鸟声填满了；后来，更多的蛙歌和鸟声同时降临了，超额填补了这并不严重的寂寞。雨填补云的寂寞，虹填补天空的寂寞，泉填补山的寂寞，鱼填补河的寂寞，燕子填补屋檐的寂寞，②             ，雄鸡扯开嗓子填补黎明的寂寞。于今看来，乡村的那点古老寂寞，只是上苍自己给自己布置的作业：为时光留些空白，然后，③               。
17．下面是用“金字塔”的形式所描述的“学习方法及其效果”示意图。请根据图示，就某一点说说你的体会，50字左右。（6分）

六、写作（60分）  
18．阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

重拾家风
（侯晓强《讽刺与幽默》2016年02月26日第06版） 
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不得脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。



参考答案

1．D
2．B
3．C
【解析】
试题分析：
1．此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“书法艺术”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，D 项中“书法成了中国文化的载体”却是无中生有，明显不对。所以选D。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
【技巧点拨】论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。例如本题选项D就犯了无中生有的错误。
2．此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，从文本中找到与选项相关的语段，然后将选项分别代入原文进行比较分析，B项结果说法有误。原文是“尤其是经历了上个世纪的战乱与运动，书法传统的脉被人为地割裂了，直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失”。所以，B项不符合文意。所以选B。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】论述类文本阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，而后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。信息筛选的主要依据是题干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。例如本题选项B就属于曲解文意的错误。
3．此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，C项，“造成学生书法艺术的缺失”属无中生有。所以选C。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。例如选项C就属于无中生有的错误。


4．D
5．C