2020南昌二模语文试题（第二次模拟考试语文试卷）(5)

民政部社会救助司司长刘喜堂表示，1月29日民政部就下发了《关于做好疫情防控期间有关社会救助工作的通知》，3月6日，中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组印发《关于进一步做好疫情防控期间困难群众兜底保障工作的通知》，对特殊困难群体及时足额发放补助，对疫情较重的地区适当增加补助，比如湖北，在2月20日部署对城市困难人员按500元标准、农村困难人员按300元标准给予生活物资救助。

疫情叠加春节因素，食品类价格仍在高位运行。初步统计，今年1-2月，各地共为困难群众发放价格临时补贴16.9亿元，约3100万人受益。湖北仅1月份就发放价格临时补贴1.9亿元，188.9万人受益。

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

庚子年抗击新冠肺炎的战役中，有这样一支队伍，他们从全国各地逆行武汉，夜以继日，并肩奋战，创造了10天左右时间建成两座传染病医院的中国奇迹，他们就是武汉“雷神山”“火神山”医院的建设者。工程建设过程中，很多农民工却执意不要工资，有的人领到报酬很快又购置物品捐了去。他们说，我们虽然也困难，但武汉现在更困难。此事经媒体报道后，引发热议。有人赞同，有人反对；有人表示理解，有人感到困惑。

读了上述材料，你对这些特殊时期的建设者不计报酬的行为有什么看法?请就这一事件给《大江日报》的“社会观察”栏目投稿，表达你的观点和思考。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

NCS 20200707项目第二次模拟测试卷

语文参考答案及评分标准

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)

1.A(B.“不再是一部蕴含人生哲理的书”错。C.“应从”错，从选项所列的三本书起步虽可行，但非唯一的入门方式。D.“阅读难度依次加大”，属无中生有。)八属十生有。)

2.B(文章引用的《礼记》中的文字是事实论据而非道理论据。)

3.B(引导读者产生富于感性的思考与体悟，是《讲析》作为起步阅读本的最大的特色，但并不是说所有“好的《论语》注本”都必须如此。)

(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

4.(3分)B(“根源在于……公众对疫情信息的过度关注”错，“公众出现‘心病'，滋生林林总总的不良社会情绪”，根源在于疫情本身；“公众对疫情信息的过度关注”是“流”而不是“根源”。)

5.(3分)D(“疫情中的谣言都带有一定的主观意图，有意误导公众认知”错误，材料三说“误解性谣言是指造谣者并无主观恶意的造谣意图，因缺乏判断力形成错误认识，传播开来成为谣言”。)

6.(6分)(1)要充分发挥官方权威平台的引领作用；(2)必须加强对个人信息传播的必要监管；(3)要通过信息传播载体，提供事实，普及知识，传播真诚的态度。(每点2分)

(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

7.(3分)D(“因为不忍杀害无辜的喽啰，而放弃了刺杀王伦的想法”与原文文意不合，让林冲停下杀手的是林冲对自我、对梁山泊的反思，下文的“不乏自知之明”固然需要一双铁臂膊，更需一颗伟大的头脑”等文字说明了林冲放弃刺杀的真实想法)

8.(6分)①以林冲的心理活动为线索，有利于串联起林冲一生的遭遇，使人物形象更完整；②以第三人称叙述，叙述角度灵活自由，便于深入人物内心世界，反映更全面的生活图景；③重写将林冲内心的思想矛盾更尖锐地展示出来，对王伦和梁山泊的看法超越了原著的内涵，赋予了作品深刻的思想性。(每点2分，共6分)

9.(6分)①“林教头”是朝廷罪囚，“豹子头林冲”已是流落梁山泊的江湖人物。②“林教头”安分守己，忍辱负重，随遇而安；“豹子头林冲”情绪激烈、反抗意识强烈。③“林教头”是从一忍再忍到忍无可忍，“豹子头林冲”则是开始冲动暴躁，后来冷静反思，忍而不发。(每点2分，共6分)

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

10.(3分)C(掺古方以治今病，其势不能以尽合。苟将起度量，立规矩，称权衡，必也《素》《难》诸经乎。）

11.(3分)D(辐，车轮中连接轴心和轮圈的木条；辏，车轮的辐聚集到中心)

12.(3分)C(“指点他不要完全抛弃过去的学问”错。原文中“尽去而旧学，非是也”的意思是“全部抛弃你过去学习的内容，因为那不是正确的。”)

13.(10分)(1)读书人如果能精通一门技艺，用来推行达到众人的仁爱，即使在当世没有出仕，也像做官一样了。(得分点：“苟”“推及”“物”“虽”仕”各1分)

(2)丹溪翁听了他的讲述，疑问全都消散，没有一点儿聚积在心里。过了不长时间，就完全掌握

了老师的学问返回家乡。(得分点：“涣焉*“无少”滞”“无何”“得”各1分)

 

(二)古代诗歌阅读(本题2小题，9分)

14.(3分)A(题目中的“车驾东狩”指的是金末皇帝北渡黄河，与元军交战，战败后向东奔逃，而不是“打猎”。)

15.(6分)“华发”指作者自己的花白头发。(2分)“沧海横流”指当时翻天覆地的动乱时代。(2分)表达了诗人誓死爱国，报效祖国的壮志豪情。(2分)

(三)名句名篇默写(本题共1小题，6分)

16.(6分)(1)怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

(3)虽乘奔御风，不以疾也

(每空1分，每错、漏、添一字，该空不得分)

三、语言文字运用(20分)

17.(3分)B(主宰，主管，支配。控制，使处于自己的占有、管理或影响之下。根据语境选择“主宰”。改弦更张，比喻改革制度或变更计划、方法。改是成非，把正确的改成错误的，指颠倒是非。根据语境选择“改弦更张”。圭臬，引申为某种事物的标尺、准则和法度；可以据此做出决定或判断的根据。衣钵，原指佛教中师父传授给徒弟的袈裟和钵，后泛指传授下来的思想、学问、技能等。根据语境选择“衣钵”。偶尔，很少出现，不是经常的。往往，每每，时常。根据语境选择“往往”。)

18.(3分)A(B项，句号应放在引号内。C项，两项列举不能用省略号。D项，顿号应改成逗号。)

19.(3分)D(原句两项错误：一是搭配不当，关联词“不论”所引导的分句要有选择项或带疑问代词；二是“发展与出现”语序不当。A项，“发展与出现”语序不当。B项，“以及”使用不当。C项，“艺术传派、地域艺术群体”并列不当，且“发展与出现”语序不当。所以选D)

20.(6分)①读是后天习得的技能②难以再现授者想要表达的那匹马③极大地激发人们的想象力(每句2分)