22.细读全文，概述范式的性格特点。（2分）
（六）阅读下文，完成第23—26题。(12分)
毕训咸《咏史诗》序
张惠言
①古之为学，非博其闻而已，必有所用之。古之为文，非华其言而已，必有所行之。必其有所用，则二帝三王周孔之道，如工之有矩，不可以意毁也。必其有所行，则发于中而有言，如鼓之有揨（鼓槌），不可外遏也。
②呜呼，今之学者，其取于古也略也，其取于己也详矣。六艺之书，仁义礼乐之迹，习之矣，弗求明也；明之矣，弗求通也；通之矣，弗求得也。故曰，其取于古也略。为时文，为辞赋，为诗，以集名者，比屋可数（形容众多）。下者以为名也，上者以求传于后也。就其名而传焉者，不可以论是非，不可以考治乱，而其言也不可止。故曰，其取诸己也则详。
③虽然，今之世之所谓达于用者，吾见之矣，必其悍然无忌惮者也。其共笑为迂者，则必稍尝学者焉，笑之甚，则必其学愈甚者焉。今之言之所谓周于行者，吾闻之矣，必其惛然无耻者也。其共怪为谩者，必言之稍文者焉，怪之甚，则必其文愈甚者焉。呜呼，吾不得见古之学矣，吾不得见古之文矣！其有学古之学、为古之文者，将恶乎用之？而恶乎行之？
④吾友毕训咸，于古无所不学。志足以立事，才足以致务，而其状悛悛（忠厚）如鄙人，虽与之游者莫能测。不苟为文，唯作《咏史诗》百余首，捊（抨击）讥成败，斟酌道理，皆有条验。呜呼！以训咸之文，求其所学，其有所用而行之也审矣！世方迂训咸，则孰知此诗之非谩乎？ 高考网Www.gaoKw.CoM
（《茗柯文二编》卷上）
23.第②段中的“六艺”，指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《 》。（1分）
24.请用自己的话说说第②段中作者罗列了当时学界的哪些现象？（2分）
25.第③段中，作者在结尾发出深切感叹的原因是什么？（不要用原文）（2分）
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26.仔细阅读全文，简析张惠言写作本文的目的是什么？（3分）
27.阅读全文，概括本文的写作思路。（4分）
二 写作 70分
28. 阅读下面材料，并根据要求作文。
人生的轨迹有两种：直线和曲线。
直线，是两点间最短的距离，它快速到达目标，代表效率和成功，象征人生路途的平坦。曲线，在两点之间来回弯绕，它延迟到达目标，代表了失败和挫折，象征人生路途的曲折。
美学家威廉说：“美蕴藏于‘S’状曲线之内”。有人说：“人生是一条曲线，要靠我们来把它拉直。”
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你对人生的直线与曲线有何看法？请联系生活，自选角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
参考答案及评分标准
一、（17分）
1. （2分）sù，追寻根源
2. （2分）用具体事例或数据（1分）说明（证明）各类语言产业的形成和发展可以有效推动一个国家和地区的经济增长。（1分）
3.（3分）用具体事例或数据（1分）说明西方许多国家语言产业已发展到很高水平（1）为文章结尾提出制定我国的语言产业战略作铺垫。（1分）
4.（3分）语言产业是教育产业的基础；教育产业是语言产业的支撑。（答出一点给2分，答出二点给3分）
5.（3分）C（A文章第7段提到“语言产业是……也是语言经济理论与实践结合的契合点。”故A选项正确。B选项关乎全文，本文用平实的语言，阐述了语言产业的价值意义、语言产业与文化产业的关系、语言产业与教育产业的关系等语言产业的内涵。故B选项正确。C选项“语言应该怎样发展”首先对象界定已经错误，其次，文章没有具体涉及发展的措施。故C选项错误。D选项可以在第5段找到依据“语言产业的发达程度，很大程度上决定了文化产业的发达程度。故D选项正确。）
6.（4分）例：“语言产业很大程度上决定了文化产业的发达程度”(1分)，我十分赞同这一观点（1分）。随着汉语言在国际上的推广，一系列文化产业得以发展，如孔子学院在世界各地开办，全世界在学习汉语言的同时，也在传播中华文化，因此，语言产业带动了文化产业的发展（2分）。 高考网wWw.GaoKw.cOm
二、（20分）
7.（2分）作者看到一座座巍然耸立，直插天空的高山，他的内心产生了巨大的震动和威压，他甚至有喘不过气来的感觉。（评分要点：山的特点要突出，如“巍然耸立、直插天空、高达耸立”等1分；作者的心理感觉1分，如“震撼、喘不过气”等）
8.（3分）作者形象生动地把举目远眺，看见大山从云雾中穿出山顶，像一朵朵浮在不断飘动的云雾上的花朵的景象表现了出来，把沉稳的大山写的轻灵而又多姿。（评分要点：有“形象生动”1分；能有花朵的画面感的描摹1分，如“山浮在云雾上如花朵”；最后是山的特点1分，如“轻灵、飘渺、灵动”等）
9.（2分）引出下文，表现出征服了大山的人们生活的如此轻松而又快乐（1分）；表现出作者对劳动人民的赞美之情。（评分要点：结构上的作用1分；只写引出下文则不给分；作者的情感1分）
10.（3分）第一段引出下文，说明云南的山负有盛名（1分）；最后一段首尾呼应，再次点题，结束全文（1分）从全文看，最后一段写到山上高亢的歌声主题得以深化，感情更递进一层。（1分）
明。”
11.（6分）C F（C项是错误地理解了文章的主旨，属于断章取义；F项是泛指，由朋友的话介引出大山的劳作者如山一般耿直、刚强的性格特点。） 高考网wWw.GaoKw.cOm
12.（4分）作者先写云的美丽来衬托山的可爱（1分），然后通过对山势的描写及山鹰和岩羊来突出山的高大艰险，再由山写到人，表现了劳动人民的勤劳（2分），歌颂了作者对劳动人民的勤劳和伟大的赞颂之情。（1分）（评分要点：如答比喻、拟人等修辞手法，只要所举例句分析恰切，也可以给2分；如果能关联到人这个主旨的，再给1分）
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