一、语言知识及运用（12分，每小题3分）
1、下列词语中字形和读音全都正确的一项是：（C）
A．狡黠（xié） 熟稔（rěn）贻误 明枪暗剑
B．体己（tī） 愤懑（mǎn） 寒暄 涣然一新
C．立竿见影（gān） 船舷(xián) 阴霾 稗官野史
D．不稂不莠(liáng) 拘泥(nì) 惕透 宵衣旰食
解析：A、狡黠（xiá）明枪暗箭 B、愤懑（mèn） 焕然一新 D、不稂不莠（láng）剔透
2、下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是：（B）
A．暖心的话是沟通的桥梁。请把微笑绽放在脸上，带给生活阳光般的色彩，只要时机适应，千万不要吝啬你的溢美之词。
B．诗文书画，思辨理义，就在这种雅致和缜密中融会贯通、交相辉映，几千年来精雕细琢，日就月将，日新月异，于是有了诗经楚辞、春秋大义。
C．专家认为，不要在孩子面临困境时充耳不闻，要帮助孩子对目前的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。
D．新版《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多的现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。
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解析：A溢美之词：溢：水满外溢，引申为过分。过分吹嘘的话语。亦作“溢美之言”。常误用于褒义场合。
B日就月将：就：成就；将：进步。每天有成就，每月有进步。形容精进不止。也指日积月累。
C充耳不闻：充：塞住。塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。
D南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。
3、下列各句中，没有语病的一句是：（A）
A．丰富多彩的民族服饰、奇妙独特的风土人情使外国朋友不仅领略到了中国各民族文化的魅力，更对中华文化多元一体的格局有了直接体认。
B．地震题材的影视作品，让人们看到了人类被灭顶之灾猝然击倒时的惊慌失措，在重建家园过程中的艰难和勇气，以及失去亲人和家园时的哀伤痛苦。
C．食品安全问题已经成为大家普遍关注的问题，许多不法商贩不时碰撞着道德和法律的底线，其目的无非是为了达到赚取更多不义之财的目标。
D．今年适逢辛亥革命100周年、中共建党90周年，辛卯年清明公祭中华人文初祖轩辕黄帝大典主办方在“乐舞告祭”中特别融入了纪念辛亥革命与民族振兴等。 高考网WWw.gAoKw.coM
解析：B语序不当：“失去亲人和家园时的哀伤痛苦”与“在重建家园过程中的艰难和勇气”调换顺序。
C结构混乱：“目的是……”与“为了达到……的目标”句式杂糅。
D成分残缺：缺宾语中心词。“融入”……的“元素”。在“等”后面加“元素”。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：（C）
名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，。，，，。
，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍，其艺术生命一般不会长久。
①用当代文化去激活民族优秀文化②不应是肆意的精神放逐③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
A．⑤①②④⑥③ B．②④⑥⑤①③ C．②⑤①④⑥③D．⑤①②③④⑥ 高考网Www.gaoKw.CoM
解析：③句放最后，构成假设关系，排除D项；“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除A项；④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除B项。
二、文言文阅读（共23分，选择题9分，简答题4分，翻译题10分）
（孙）公讳甫，字之翰。天圣八年进士及第，为华州观察推官。华州仓粟恶，吏当负钱数百万，转运使李纮以吏属公，公令取斗粟舂之，可弃者十才居一二。又试之亦然。吏遂得弛，负钱数十万而已。纮以此多公，荐之，迁大理寺丞。
庆历三年改右正言，知谏院。因灾异，言应天所以谴告之意者，在诚其行。有其诚矣，所以顺天者，在爱其民。于是遂请斥浮费，出宫女，除别库之私以宽赋敛。初，李元昊反河西，契丹亦以兵近边，谋弃约，任事者于西方益禁兵二十万，北方益土兵亦二十万，北方益土兵亦二十万。及群盗郭邈山等劫京西，又令天下益禁兵。公言曰：“天下所以大困者，在浮费；而浮费之广者，兵为甚。今不能损，又何益之邪？且兵已百万矣，不能止盗，而但欲多兵，岂可谓知所先后哉？”不报。于是极论古今养兵多少之利害以闻，语诋大臣尤切。既而保州有兵变，朝廷赏先言者。公以谓有先言者，而枢密院不以时下，不可以无责。天子曰：“某，吾方倚以治也，不可使去位。”公犹固请议其罚。边将刘沪谋立水洛城，与部署狄青、尹洙议不合，沪违其节度，遂立之。青等械系沪以闻。公言曰：“城之所以蔽秦，而通秦渭之援，宜不废其功，而赦沪之辄。”遂从公议。燕王薨，大臣谓用不足，欲缓葬。公言曰：“燕王，上之叔父，葬不可以不如礼。”又言后宫事，又言宰相罪当罢，皆行其言。上既罢宰相而用某为参知政事又言某不可任以政天子难之因求为外官。而是时，朋党之议亦已起，大臣相次去位，公上书论争，语尤切。
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知陕府，简厨传之费，陕人安之。邻州岁时以酒相庆问，公命储别藏，备官用，一不归于己，至今遂为法。徒晋州，近臣过晋，夜半叩城欲入，公曰：“城有法，吾不得独私。”终不为开门。入为三司度支副使，输物非土有者，公为变其法，使之代输。嘉佑二年正月二十一日卒于位。
（选自《曾巩集》，有删改）
【注】①厨传：供应过客食宿、车马的驿站。
5、下面加点词的解释，有错误的一项是(3分)( C)
A．转运使李纮以吏属公 属：交付
B．纮以此多公 多：推重
C．语诋大臣尤切 诋：毁谤
D．青等械系沪以闻 系：拘囚
解析：诋：指责
6、下列加点的词语意义和用法全都相同的一项是：（3分）（D）
A．且兵已百万矣 臣死且不避，卮酒安足辞
B．而枢密院不以时下 侣鱼虾而友麋鹿
C．城之所以蔽秦，而通秦渭之援 句读之不知，惑之不解
D．终不为开门 于是秦王不怿，为一击缶
解析：A项连词，表递进关系，“况且”；连词，表让步关系，“尚且”；
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B项连词，表转折关系，“可是，然而”；连词，表并列关系；
C项结构助词，“的”；宾语前置的标志，不译；
D项均为介词，“替、给”。
7、下列句子断句正确的一项是：（B）。（3分）
A．上既罢/宰相而用某为参知政事/又言某不可/任以政天子难之/因求为外官
B．上既罢宰相/而用某为参知政事/又言某不可任以政/天子难之/因求为外官
C．上既罢/宰相而用某/为参知政事又言/某不可任/以政天子难之因/求为外官
D．上既罢宰相/而用某/为参知政事又言/某不可任以政/天子难之因/求为外官
8、文中写了孙甫的多次进谏，请概括其进谏的特点。从中可以看出孙甫的什么特点？（4分）
答：孙甫进谏的特点：直陈其见，毫无避讳；进谏不被采纳，尽力争取。
孙甫的特点：刚直、执着、忠诚。
9、把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)因灾异，言应天所以遣告之意者，在诚其行。(5分)
译文：趁着出现自然灾害和反常现象，（孙公）进言说顺应上天用来谴责、警告人君的意旨，在于使自己的行动真诚。 高考网WWw.gAoKw.coM
(2)今不能损，又何益之邪？(2分)
译文：现在不能减少军队，又怎么能增加它呢？
(3)城有法，吾不得独私。(3分)
译文：城里有规定，我不能私自违反。
二、古代诗歌鉴赏和古代诗文默写：（12分）
10、阅读下面的诗歌，回答问题。（7分）
鹧鸪天·代人赋
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
请任选一个角度赏析本诗。
示例一：从炼字的角度分析。“破”传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。“破”字不仅有动态，而且似乎能让人感到桑芽萌发的力量和速度。早春寒林没有树叶，乌鸦是黑色的，在林中历历可数，用“点”生动地写出了乌鸦或飞或栖的情态，而且一个“点”字一改“斜日寒林”的衰寒景象。
示例二：从意境的角度分析。词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象，表现了对田园生活的向往之情。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
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示例三：从表现手法的角度分析。最后两句运用了对照（或对比）的写作手法作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
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