秦苻坚将要讨伐晋国，宠爱的张夫人引用禹稷汤武的事迹劝谏说：“朝廷内外的人都说东晋不可伐，陛下难道拿定主意非要伐晋吗?”苻坚不听从，说：“军队的事情不是妇人干预的。”
何无忌夜里起草檄文，他的母亲，也就是刘牢之的姐姐，登上凳子偷偷看他，哭着说：“你能这样，我还有什么遗憾呢?”又问和他一起谋划的人是谁，何无忌回答说是刘裕。何无忌的母亲更加高兴，于是给他讲述做大事一定会成功的道理，目的是勉励他。
窦建德救援王世充，唐军在虎牢关阻击。建德妻子曹氏劝他趁着唐国空虚，从西边包围关中，唐国一定会回师自救。建德说：“这不是女子所能了解的。”
黄巢死了之后，时溥将他的姬妾献给皇帝。唐僖宗召见并问她们说：“你们都是勋贵的女儿，为什么跟从盗贼?”排在最前面的说：“狂贼叛逆，国家凭借百万军队却失守宗庙。现在陛下因为不能抵抗贼军来责怪一女子，你把公卿将帅置于何地呢?”皇帝不再发问，将她们斩首。其余的姬妾都悲伤害怕，只有这个女子不喝不哭，等到临刑的时候，神色庄重。
后唐庄宗李存勖在处斩刘守光时，刘守光不停地悲泣哀求，他的两个妻子李氏和祝氏责备他说：“事已至此，活着还有什么用?我请求先死。”说着，伸颈就戮。
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刘仁瞻镇守寿春，他的小儿子崇在夜里乘舟渡过淮北(违返了军令)，仁瞻命令将其斩首。监军派人求救于刘夫人，妇人说：“我不是不爱崇谏，但是军法不能徇私，如果宽恕了他，那么刘氏成为不忠的门第了。”催促士兵将其斩首，然后发丧。
王师围困金陵，李后主任命刘澄为润州节度使，刘澄开门降敌。后主诛杀他全家，刘澄的女儿刚刚许配人家还没有出嫁，后主想让她存活。但是她说：“我是叛逆的后代，按照道义不能活下去。”于是从容就死。
10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分)
《宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京》
杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥!
【注】的的，是鲜明的样子。裴坦刚中进士不久，春风得意，踌躇满志，象鸿雁那样展翅高飞。摇摇：心神恍恍惚惚，好像挂在空中的旗子，始终没有个着落。杜牧宦海浮沉，不很得意。
(1)结合全诗，概括诗中所表达的思想感情。(3分)
【解析】
①表达了诗人送别友人时依依惜别之情。(1分) 高考网WWw.gAoKw.coM
②表达了诗人空虚无着、怅然若失之感。(2分)
(2)请从“情与景”关系的角度赏析本诗。(4分)
【解析】以乐景写哀情，(1分)诗的前半部分环境描写中明快的色调与后半部分诗人惆怅心情构成强烈对比(1分)：江南的早春，空气是那样清新，阳光是那样明亮，芳草是那样鲜美，人(裴坦)是那样倜傥风流，热情自信，周围一切都包孕着生机，充满了希望；(1分)而自己却宦海浮沉，不很得意，现在要与好友离别，临歧执手，更觉“心摇摇然如悬旌而无所终薄”，更加深了内心的痛苦。这里是以江南美景反衬人物的满腹愁情。(1分)
11、补写下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题，每题2分，多选按前3题计分，共6分)
①不以物喜，不以己悲；，。《岳阳楼记》
②，。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。《赤壁赋》
③万里悲秋常作客，百年多病独登台。，。《登高》
④将军角弓不得控，。，愁云惨淡万里凝。《白雪歌送武判官归京》
【解析】①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。②桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
③艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯④都护铁衣冷难着，瀚海阑干百丈冰
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三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12一15题。
表现说
【美】艾布拉姆斯
①在1800年的《抒情歌谣集》第二版序言中，华兹华斯认为：“一切好诗都是强烈感情的自然流溢。”他觉得这种提法很好，在同一篇文章中用了两次，并以此为基础建立起了关于诗的主题、语言、效果、价值的理论。www.gaokw.com
②华兹华斯的“流溢”这个隐喻，是以物理上的容器作比方的。这个容器也许是人造水池，水在其中，满溢而出。这个容器当然就是诗人，诗歌的素材便是从中而来，它们既非事物也非行为，而恰恰是诗人液体般的情感。一种首尾一致的诗歌理论如果以这种比方而不是以模仿说为其出发点，那么它的侧重点和标准就会迥异于其他诗论。它的侧重点倾向于艺术家，其注意焦点则是作品诸要素与艺术家心境的关系，而且，“自然”这个词还暗示，流溢的原动力是艺术家天生就有的，或许还不是他想控制就能控制的。
③华兹华斯的同辈们也创造了许多类似“流溢”和“表露”的术语，而且常常是一个作者同时使用好几个术语。以米尔为例，他认为，诗不仅是一种“表现”和“吐露”，而且是人类感情的某种状态的“展现”，同时也是“自发地体现情绪的思想和语词”。
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④英国浪漫主义的主要批评家几乎都是沿着从作品到诗人这条直线来下定义、谈见解的。诗歌是诗人思想情感的流露、倾吐或表现，主要的类似提法还有：诗歌是修改合成诗人意象、思想、感情的想象过程。按照这种思维方式，艺术家本身变成了创造艺术品并制定其判断标准的主要因素。我将这种理论称为艺术的表现说。
⑤确定这种观点何时成为批评理论的主流，就像在色谱中确定橙色变成黄色的交界点一样，肯定会显出某种人为性。我们将看到，朗吉弩斯早就认为，崇高的风格主要导源于演说者的思想情感，他的这一探索尽管在历史上是孤立的，也不够全面，但却是对表现说的最早探讨。以后培根在对诗歌做简要分析时，认为诗歌与想象有关，并“使事物的表象符合心灵的愿望”，这是对表现说的又一种方式的探讨。尽管如此，1800年是个挺不错的年份，华兹华斯那篇序言也是合适的文献，可以把它们看做英国批评理论申的模仿说和实用说为表现说所取代的标志。
⑥表现说的主要倾向大致可以这样概括：一件艺术品本质上是内心世界的外化，是激情支配下的创造，是诗人的感受、思想和情感的共同体现。因此，一首诗的本原和主题，是诗人心灵的属性和活动；如果以外部世界的某些方面作为诗的本质和主题，也必须先经诗人心灵的情感和心理活动由事实而变为诗。诗的根本起因，不是像亚里斯多德所说的那种主要由模仿的人类活动和特性所决定的形式上的原因；也不是新古典主义批评所认为的那种意在打动欣赏者的终极原因；它是一种动因，是诗人的情感和愿望寻求表现的冲动，或者说是像造物主那样具有内在动力的“创造性”想象的驱使。
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⑦人们往往根据媒介是否能够准确地传达艺术家的感情和才智来评判各种艺术的优劣，并根据艺术所表现的心理能力或心理状态来给艺术分类并评价其具体作品。任何一首诗所必须通过的首要考验，已不再是“它是否忠实于自然”或者“它是否符合理想的评判者和人类普遍性的要求”，而是另一方面迥异的标准，即“它是否真诚?是否纯真?是否符合诗人创作时的意图、情感的心境?”因此作品不再被认为主要是实际的或拔高自然的反映。把文学的探索作为探寻个性的指南，这一开拓起于19世纪初，它是表现说不可避免的结果。
(摘选自艾布拉姆斯((镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》，有删改)
12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分)
12、下列说法中不符合文意的两项是【A】【B】(5分)
A、米尔认为，诗是一种“表现”，这与华兹华斯的“诗是强烈感情的自然流溢”的说法是不一致的。
B、按照“表现说”的思维方式，艺术家成为艺术品的创造者，并成为艺术品的判断标准。
C、作者认为华兹华斯的《抒情歌谣集》第二版序言标志着英国文学批评中的表现说取代了模仿说和实用说。
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D、“表现说”认为诗的根本动因是诗人的情感和愿望寻求表现的冲动。
E、由于19世纪初“表现说”的出现，人们才根据文学去探寻作者的个性。
【解析】(A选项中米尔和华兹华斯的观点是一致的，都认为诗歌是诗人感情的流露。从原文“华兹华斯的同辈们也创造了许多类似流溢和表露的术语”可知。B选项，原文是“按照这种思维方式，艺术家本身变成了创造艺术品并制定其判断标准的主要因素”，艺术家成为艺术评价标准的主要因素。)
13、下列中国古典文艺理论的观点不符合本文的“表现说”的一项是【D】(3分)
A、诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。——《毛诗序》
B、人之所以灵者，情也；情之所以通者，言也。其或情之深，思之远，郁积乎中，不可以言尽者，则发为诗。——五代·徐铉《肖庶子诗序》
C、文章之于人，有满心而发，肆口而成，不待思虑而工，不待雕琢而丽者，皆天理之自然而性情之至道也。——张耒《东山词序》
D、物生而形形焉，形者质也；形生而象象焉，象者文也。——王夫之《尚书引义》 高考网Www.gaoKw.CoM
【解析】(ABC都是表现说，认为诗歌是诗人情志的表现。D选项认为“文是外在物象的形象展示。”)
14、根据文章第⑦段论述，谈谈作者所说的艺术作品评价的标准是什么?(4分)
【解析】(1)媒介是否能够准确地传达艺术家的感情和才智。(2)艺术所表现的心理能力或心理状态来给艺术分类并评价其具体作品。(3)它是否真诚?是否纯真?是否符合诗人创作时的意图、情感的心境?(答对两点即可得满分。)
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