临沂市某重点中学2013届高三12月月考语文（理）试题试卷(3)

C.珏以数谏不得留          斧斤以时入山林
     D.如恃安而忽 以其求思之深而无不在也
15.下列句子分别编为四组，其中全都表明李珏敢于直言进谏的一组是
①明经碌碌，非子所宜
②茗为人饮，与盐粟同资，若重税之，售必高，其敝先及贫下
③陛下初即位，诏惩聚敛，今反增茶赋，必失人心
④为国者如治身，及身康宁，调适以自助，如恃安而忽，则疾生
⑤臣下知奉所言，安与禁中事
⑥宣宗立，迁河阳节度使，罢横赋宿逋百余万
A.①③⑥     B.②③④     C.②⑤⑥     D.①④⑤
16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.李珏幼年丧父，以孝顺母亲闻名，成年后得人指点，考中进士，入朝为官；穆宗即位后，沉湎于酒色，李珏和宇文鼎因皇帝要大宴群臣而一同进谏。
B.盐铁使王播增收茶税，李珏上疏劝阻，认为增加茶税会失去人心，但没有被采纳；后来因为多次进谏阻止在禁中造百尺楼而被贬出京城。
C.李珏关心国家的长治久安，当皇帝为天下太平而流露出满足的情绪时，进言劝说皇帝要居安思危，以避免祸乱的发生。
D.在河阳节度使任上，李珏废除征收额外的和拖欠的赋税一百多万，当他被召回朝廷任吏部尚书离开时，府库中的积蓄比当初增加了十倍。
第Ⅱ卷    （非选择题  共102分）
四、翻译填空题(20分)
2．C（ A．知-支；B.结-节；D.奕-弈。）
3．A　(赞许：可指神情。 称赞：用语言表达对人或事的优点的喜爱，可作动词、形容词。 间隙：空隙。 间歇：动作变化等间隔一定时间停止一会。 
卑劣：卑鄙恶劣。 卑鄙：(语言行为)恶劣,不道德。 
填补：常与缺陷损失弱点搭配。 弥补：常与亏空空白缺额搭配。)
4．A  (B中“七手八脚”不合语境，与前文“我一人”相矛盾。C中“众望所归”指人，对象错误。
D中“乐此不疲”指对某事特别爱好而沉浸其中，不觉疲倦。用“流连忘返”较妥。)
5．C（A．成分残缺，缺少了与“具有”搭配的宾语中心词。
B．搭配不当，应删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。
D．句式杂糅，“关键问题”和“起着决定性作用”两种句式混合在一起）
6．D（A、“爆炸”后用“，”  B“呀”后用“！”或“了”后用叹号  C “：”改用“，”）
7．C（语段的中心话题是“应如何评说历史”，基本观点是要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”。解题的关键在于联系中心和上下文，扣住“特别是”“故只能”这样表强调和因果关联的词语，从语流和语意的衔接上辨析思考）
8．B
9． D "末句是舟子的回答"不对
10、B(将来肯定还会发生大地震，地震学家们最担心的是发生的时间和具体地点，而不是会不会发生大地震) 
11、C(A．错在“预测到”，“实然判断”变“未然判断”；
B．错在“成功预测”和“突破”，程度夸大；
 D．错在“重大突破”， 程度夸大。)
12、A(B．“最好”没有根据，无中生有；
C．“可能性为零”太绝对了，曾比较准确地预报过大地震；
D．错在“只要……就……”，将必要条件说成充分条件)
13.C（临：统治。）
14.A（于是、就。
B项前者是助词，的；后者是代词，这。
C项前者是介词，因；后者是介词，按照。
D项前者是连词，表修饰；后者是连词，表递进关系，译为“并且”或“而且”。）
15.B
16.B（李珏被贬出京城是因为反对增加茶税。）

第Ⅱ卷    （ 共102分）
四、翻译填空(20分)
17.⑴正值深秋戍守边疆，如果向他们询问计谋，托付边疆大事，召他们回朝是可以的，么能把吃喝的欢乐看作重要事情呢？（每句1分  ５分）
⑵正在这时，宫中营建百尺高楼，土木费用成千上万，所以王播赶快增征茶税，暗中合乎了皇帝的愿望。（每句1分  ５分）
18、（1）忆往昔峥嵘岁月稠  （2）羽化而登仙        （3）君子生非异也  （4）以手抚膺坐长叹
（5）亦足以畅叙幽情    （6）非臣陨首所能上报  （7）山岛耸峙      （8）榆柳荫后檐
（9）映阶碧草自春色    （10）临帝字之长洲
五、诗歌鉴赏（4分）
19．示例一：寓情于景，借景抒情。（2分）全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独寂寞和忧苦心境。（2分）（意思对即可）
示例二：烘托。（2分）词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨时至，侧面烘托了词人的心绪不安；通过描写隔墙的秋千之影，来烘托入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。（2分）（意思对即可）（若答“拟人”等其它答案，分析合理，也可酌情给分）
六、小说
20．题目“迷路”有双重意义。
一是“我”想让别人迷路，（1分）结果是“我”迷失了回家的路；（1分）
二是“我”迷失了善良本性之路。（2分）
21．（1）言简意赅，蕴含着一个普通而又深刻的道理：迷失良知，把自己的“快乐”建立在别人的“痛苦”之上，早晚会遭到报应，也告诉我们不要伤害别人，应该保持一颗善良的心。
 （2） 这句话既照应了开头，使首尾呼应，结构完整，又能唤起读者对小说主题的理性思考，增强小说的感染力。
22．主要运用了对比的手法。作者多处运用对比的写法，如开头写“我”坚信自己，认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比；“我”骗了问路的老人后得意洋洋地“笑起来”与后来“我”迷了路“嘤嘤地哭”形成了对比；老人向“我”问路，“我”骗了老人与“我”迷了路，大人带我回家形成了对比。
这些对比鲜明，使原本简单的故事情节显得颇有起伏跌宕。
（如果从其他手法角度去分析，言之成理，也可酌情给分）
23．提示：只要是与出于自私、玩弄等不够阳光、健康的欲念，而以害人始以害己终相符的各种现象均可，如美国四处欺压人而陷入恐怖活动的泥潭、人类为满足贪欲肆意掠取资源而陷入环境气候危机等等。
作文
有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？ 请根据你对这段文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
[思路点拨]  立意的角度可以有多种：