余杭中学、萧山八中、富阳新登中学等2016期中联考语文试题及答案(7)

六经、《论语》、《孟子》，不是史官的溢美之辞，就是臣下的阿谀之言，不然的话，也是那班糊涂弟子们，追忆老师的言语，或有头无尾，或有尾无头，或是据自己听到的只言片语，写下来汇集成书。后代书生，不明此理，就以为全是圣人的精辟理论，而奉若经典。又哪里晓得，这其中多半根本不是圣人的言论呢！即使真有圣人讲的，也是有的放矢，不过就一时一事，随机应答，以点拨那些不开窍的弟子罢了。对症下药，不拘一格，怎么可以当成万古不变的真理呢！既然这样，那么，六经、《论语》、《孟子》不过是道学家的借口，假人的藏身之地，绝对没法和发自童心的由衷之言同日而语的。呜呼！我又到哪里去寻找童心未泯的真圣人，与他一起探讨文章的写作呢？
（二）阅读下面这首诗，完成21—22题。（7分）
21．笛音（笛声、乐音）或秋风，答“笛子”“笛”不给分     凄苦（意思相近即可）。
22．下阕借物抒情，描写了风中笛声，如“江南路，晴又阴”“羽泛商沈”，借助笛声的特点写尽人间别离之苦。又直抒胸臆，通过对笛声的内心感受的抒写，“泪盈襟”“添别恨”写出了与旧友分离心添别恨。又借景抒情，“牛背斜阳”“度苍寒，霜满林”，进一步抒发写出别离之恨、孤寂思念之愁。又通过想象虚写，“待醉骑、黄鹤度苍寒”，来表达此时的不舍。（答出其中两种手法并结合下阕分析即可得4分，点明情感1分。）
（三）（5分）
23.言行一致。
24.荀子对治国者的建议：一定要摒弃言善行恶的伪善者。（或“荀子是从用人的角度给治国者提出建议”）
墨子对治国者的要求：一个人言而不行，是不能治身，而不能治身也就不能治国。（或“墨子是从修身的角度给治国者提出建议”）
25.（共6分，只选3小题）
（1）飞湍瀑流争喧豗     砯崖转石万壑雷
（2）寄蜉蝣于天地       渺沧海之一粟
（3）廊腰缦回           钩心斗角
（4）不患寡而患不均     不患贫而患不安
（5）间关莺语花底滑     幽咽泉流冰下难