云海工程第一年试点对高考招生起到什么作用？(2)

　　
　　测试结果报告书根据考生所回答问题，给出测试结果分析，将学生在每个职业类型上的得分以柱形图的形式呈现给学生，直观、形象，并用通俗易懂的语言对学生适合的职业类型进行解释。同时，报告书在11个学科、71个门类、249个专业中给出考生适合就读的专业指导意见。
　　
　　作为文史类考生，李静的成绩分析报告和升学指导测验不约而同地表明：数学是弱项，她觉得这非常符合自身实际。
　　
　　成绩分析报告单显示，她的数学百分等级略低于语文和英语。在升学指导测验给出的专业选择对照表中，数学类一栏，数学与应用、数学信息与计算科学两个专业，她仅得了一颗星，这说明她的某些特点基本符合该专业的要求，为一般推荐专业。她的强势专业为环境与安全及化学制药类，为三颗星；社会学类及哲学类等为两颗星。
　　
　　在测试结果和解释说明的最后一部分，部分专业推荐介绍中，为李静提供的首选专业是化学工程与工艺（化学与制药类），其二是社会学（社会学类），其三是学前教育（教育学类）；其四是交通运输（交通运输类）；最后一个是逻辑学（哲学类）。
　　
　　虽然在选择专业上，以高考成绩的绝对优势，她可以选择经济、金融等热门专业，父亲也坚持让她选择法学专业，但她最终还是选择了社会学。她说：“适合自己发展的专业才是最好的。”
　　
　　“我觉得成绩分析报告和升学指导测验结果都具有相当的科学性。”李静说，“测验结果提示化学专业也是我的强项。刚开始，我感觉有点意外。但细一想，我觉得还真是有点道理。因为从小到大，化学和生物都是我非常感兴趣的科目。考虑到语文、英语都是自己的强项，选择社会学可能更适合自己。”
　　
　　汪晓风是李静的班主任。从教11年来，她已带过三届毕业班。她觉得今年这届高考生特别幸运。“‘云海工程’让不少学生重新发现了自己身上的潜质，高考填报志愿时，不再仅仅以考分的多少去‘赌’专业的选择，而是充分尊重自己的兴趣和爱好。”
　　
　　“作为一名多年担任毕业班班主任的教师，我深深地感到，海南考生是幸运的。”汪晓风说，“得益于‘云海工程’的实施，考生们不仅较其他省市考生较早地享受到了分项分数的成绩报告，还获得了教育部考试中心免费提供的升学指导测验，这为了解自己的能力和水平，根据自己的兴趣和胜任力选择高校专业志愿和规划未来的职业方向，提供了科学、有效的参考依据。”
　　
　　让评价体系更“绿色”
　　
　　“云海工程”的积极意义远不止是考试成绩报告方式的变化，更为重要的是充分发挥高考评价的积极作用，其核心价值取向是建立绿色评价，充分挖掘和发挥高考分数中蕴含的评价信息，为教育教学服务。
　　
　　教育规划纲要明确提出，要改革教育质量评价和人才评价制度，改进教育教学评价，根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。推进考试招生制度改革，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。
　　
　　面对教育规划纲要提出的新要求，海南作为改革开放的“排头兵”，再次站到了中国教育考试评价制度改革的前沿。但是如何改革？
　　
　　郑万发对海南的考试机构现状稔熟于心。面对海南“专业化不太强，信息化不错，科研相对较弱”的现状，他知道这离自己理想中探索建立一个专业考试机构，打造一支专业化信息化服务型队伍的目标尚有距离。考试评价制度改革无疑是个很好的突破口。
　　
　　去年海南被教育部考试中心确定为探索考试评价制度改革创新试点省份。随后，根据云南省的要求，教育部考试中心也将该省列为试点省，并将该项目确定为“云海工程”。