自09年起，学院介入中国职工电教中心、中国职工音像出版社、《中国工人》杂志社的管理，并与中央教育电视台、全总宣教部、国际部、《工人日报》、中国工人出版社，以及许多大型企业集团的文化、宣传和教育部门，建立了广泛的学术交流与教学实践的联系，为建立产、学、研三位一体的教学模式提供了坚实的基础。
文化传播学院全体教职工，对学院未来发展充满信心和使命感，将严格履行职责，按照国家教育部的要求和学院部署，将本学院各专业办出特色，办出水平，为增强我国文化产业的整体实力和竞争力，为向社会输送高素质合格人才而不懈努力。


招生专业
汉语言文学
学制：四年
培养层次：本科
学位授予：文学学士学位

培养目标
汉语言文学是一门研究汉语言文学现象和文学规律的学科。主要培养有坚实的汉语言文学基础，有突出的汉语言文字表达能力，有广泛的人文科学知识，能适应群众组织、国家机关、企事业单位、教育及科研机构工作的高素质专门人才。
为适应市场需求及学生就业和发展的需要，本专业在第一、二、三学年开设专业基础课及专业限选课，大三开始按学生的兴趣和发展需要，分别开设专业任选课程，以满足毕业生有符合自己深造方向和较广泛就业技能的课程的愿望。总起来说，本专业的培养目标有四个主要的方向：一是为各行业、各部门、各种企事业单位的工作培养优秀的专门人才；二是为高层次教育，主要是研究生教育输送优秀的专业人才；三是为新兴的文化产业输送优秀的通识人才；四是为自主创业培养优秀的创新人才。

专业特色
汉语言文学专业历史悠久，具有深厚的文化底蕴。它以古今中外一切优秀的文学作品和文学现象为出发点，研究文学的发生发展规律和理论建构。我院的汉语言文学在此基础上又与新闻、文化产业两个专业互相渗透、互为支撑，形成了一个既有传统学科深厚底蕴，又能适应社会时代需要的注重文化传播功能的学科复合特色。

师资队伍
汉语言文学专业具有能充分保障优质教学的师资条件，专职教师有13位，其中教授2位、副教授5位，有博士学位者11人，博士后3人。任职教师的专业课程覆盖了本专业所设的所有专业课程。另外，本专业有丰富的多媒体教学资源，有设备完善的文化传播实验中心，有中华书局、中国工人出版社、《工人日报社》等多家稳定的实习基地，学生具有优越的学习和实习条件。

课程设置
本专业开设了文学概论、语言学概论、现代汉语、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、中国古代文学史、古代汉语、文体写作等十门基础课程，先秦诸子研究、比较文学概论等十多门专业限选课程和三十多门专业任选课程。

就业领域、就业前景及就业状况
汉语言文学专业学生就业具有普适性，就业领域广阔。从专业上来说，机关、报社、电影、电视、教育、科研等领域都有广泛的需求；从行业上来说，适应各个行业的组织、宣传、策划等工作。因此，汉语言文学专业的学生具有良好的就业前景，广泛的就业渠道。汉语言文学专业是一个历史悠久的传统基础专业，在各大高校都有着深厚的学术基础，是硕士点、博士点和博士后流动站最多的一个专业，每年硕士招生规模都最为庞大，因此，本专业的学生又有着最为开阔的深造前景。本专业现已培养了三届本科毕业生，就业率95%，且逐年递增，2011年毕业生就业率达到100%。


招生专业
新闻学
学制：四年
培养层次：本科
学位授予：文学学士学位
培养目标
本专业培养具备系统的新闻与文化传播理论知识和实际工作技能，熟悉我国新闻宣传和文化传播方面的政策法规的新闻学中、高级专门人才。
专业特色
本专业依托工会，在学习把握新闻传播活动的基本规律和基本技能的基础上，突出工会新闻传播和企业文化传播方面内容，突出工会特色。
本专业强调培养学生动手能力，重视实践教学。专业依托全院唯一一个北京市实验教学示范中心——文化传播实验教学中心，形成以课堂实验教学为主、背靠工会媒体及相关职工新闻与文化宣传机构，强调专业实习的实践教学体系，把学生实践不断推向深入，为学生进入传媒行业打下良好的基础。
本专业强调为学生打下一个较为广泛的学术基础和人文背景，强化人文素养，鼓励学生阅读经典，拓宽知识面，成为不仅具有较强动手能力，更具有较强发展后劲的媒介人才。
师资队伍
本专业教师力量配备整齐。拥有专职教师10余名，全部具有硕士或博士学位，有多年的新闻及文化传播工作理论与实践工作经验的积累。
本专业拥有先进的实践教学理念和设备，学院投资1000余万元建设文化传播实验教学中心，在此基础上，逐步形成了具有自己特色的复合型实践教学体系，取得了突出的成绩，并于2007年批准成为北京市实验教学示范中心。
本专业依托工会办学，与中国职工音像出版社、《中国工人》杂志社建立了长期的合作关系，和中央教育电视台、全总宣教部、国际部、《工人日报》、中国工人出版社，以及许多大型企业集团的文化、宣传和教育部门，建立了广泛的学术交流与教学实践的联系，为新闻学专业学生提供了宽广的实践平台。
课程设置
本专业以现代新闻传播事业作为主要学习和研究对象，把握新闻传播活动的基本规律，主要专业课程有：新闻学概论、大众传播学、中国新闻史、外国新闻史、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、媒介经营与管理、新闻策划、广告学、网络传播、国际新闻（双语教学）、媒介政治学、新闻发言人理论与实务、舆论学（含职工舆论调查与分析）、企业文化与媒介、广播电视新闻学、新闻法规、文化产业研究、媒介受众研究、传播心理学、视听语言、书刊选题策划与管理、纪录片创作等。　
就业领域、就业前景及就业状况
本专业毕业生主要面向新闻传播领域就业，毕业生可在新闻、宣传、出版部门从事编辑、记者以及管理工作；在工会、政府部门、群众组织以及各企、事业单位从事宣传、公共关系等工作；在教育与研究机构从事有关新闻传播的教学和科研工作；愿意深造者可以报考新闻学及相关专业的研究生及申请出国留学。


招生专业
戏剧影视文学
学制：四年
培养层次：本科
学位授予：文学学士学位

培养目标
培养造就具有扎实的戏剧影视文学专业基础知识、理论和技能，具备较高的戏剧影视剧本创作能力，具备人文艺术素养和戏剧影视作品鉴赏力，在戏剧、影视产业各创作和生产环节具有艺术想象力和创造力以及相应的实践能力的应用型、复合型人才。
专业特色
我院的戏剧影视文学专业属于应用性较强的交叉学科专业，其以“宽口径、厚基础、多技能”为基本要求，以艺术、文学、新闻与传播学科为主干，培养既有扎实的文化底蕴和艺术修养，又具备良好戏剧影视产品策划编导能力和相关实际操作能力的专门复合型人才。其特点是：
1、注重学生整体文化艺术素养的提高和戏剧影视专业实操技能的训练，整合文学、艺术（戏剧影视）学和新闻传播学等方面的专业资源，构建适应戏剧影视文学专业发展趋势、契合文化创意产业现实需要的课程体系；
2、借助我院已有的汉语言文学、新闻传播学、公共事业管理（文化艺术管理方向）三个本科专业的师资力量、办学软硬件条件，互相渗透、互为支撑，全力实践跨学科、复合型的新时代创新人才培养的教育理念；
3、高度重视实践教学和学生实操技能的训练，不仅拥有丰富的实践教学资源，而且与业界保持着广泛而密切的联系。该专业实践教学（含专业实践教学和综合实践教学）学时、学分数占全部总学时、总学分的24%，在全国同类专业位居前列。在教学硬件方面，该专业依托工会媒介资源以及学校下属的中国职工音像出版社和北京市高校实验教学示范中心——“文化传播实验教学中心”（含钢琴房、录影棚、录音室、综合排练房、非线性编辑实验室、多媒体影像展播厅、戏剧影视视频资料室等实验室），拥有在全国同类专业中位居前列的硬件设施。同时，专业与北京大学生电影节组委会、中央电视台记录频道、光线传媒、凤凰卫视、重庆电视台、四川大学生电视节组委会、北京大学生戏剧节组委会等机构建立了广泛的合作关系，为学生优秀成果的输出搭建了宽阔的平台。
师资队伍
以该专业教师为核心成员的“中国劳动关系学院文化传播创新人才培养团队”系“北京市优秀教学团队”。该专业现有专职教师15人，以中青年教师为主，教师们分别毕业于北京大学、北京师范大学、中央戏剧学院、中央音乐学院、北京电影学院、中国传媒大学、中国艺术研究院、白俄罗斯音乐学院、首都师范大学等知名学府，专业涵盖文学、戏剧戏曲学、电影学、新闻学、传播学、电影学、广播电视艺术学、音乐学及文化产业研究等多个学科。其中，骨干教师均为高级职称或博士学位获得者，许多教师有中央电视台、中国教育电视台、凤凰卫视以及国家级报刊、出版社、影视公司、网络媒体等单位的实际工作经验。
自2009年以来，本专业教师共获得国家社科基金课题三项、教育部课题两项以及其他省部级课题三项，同时有多人参与北京大学、北京师范大学、中国传媒大学等学校教师主持的国家和省部级课题并担任子课题主持人。教师共出版学术著作、教材十余部，在各类期刊发表学术论文百余篇，其中绝大多数为核心期刊，有多篇文章被cssci收录。另外，教师中有多人次获校级“十佳教师”、课堂教学质量评估奖励津贴以及教学基本功大赛一等奖等奖励。

课程设置
核心课程：艺术概论、中国文学、外国文学、戏剧概论、影视概论、中外戏剧史、中外电影史、视听语言、影视声音、影视剧本写作、表演导演艺术基础、图片摄影、电视摄像、非线性编辑、影视配乐、制片管理、电视节目策划与制作、剧情片创作、纪录片创作
特色课程：钢琴、书法、Midi音乐基础

就业领域、就业前景及就业状况
本专业就业前景广阔，学生毕业后可在企业、党政及工会文化、宣教部门，影视媒体、文化企事业单位、影视制作公司、文化传播公司和文化创意机构等单位，胜任戏剧影视作品的创意策划、文案与剧本写作、摄影、摄像、编辑、后期制作等各项工作。

安全工程系
安全工程系是中国劳动关系学院2005年成立的一个教学部门，而其专业建设和发展则要追溯到1984年。早在1984年，学院就创办了劳动保护管理系，并于1985年招收了劳动保护专业第一届大专班学员，这在全国是比较早的。2002年学院开始招收高职学生，根据教育部高等院校专业目录，劳动保护专业更名为劳动安全卫生专业，将培养目标定为培养懂法律、会管理、有技能的劳动安全卫生的专业人才。由于本专业具有鲜明的专业特色和明确的培养目标，得到各方面的首肯，在国内职业安全卫生界有一定社会影响。已毕业的劳动安全卫生专业高职学生走向社会后，赢得了用人单位的广泛好评。
2005年9月，安全工程系设置安全工程本科专业，其专业方向为劳动安全管理，从保护劳动者的安全与健康的角度，以劳动者的劳动安全、劳动卫生问题作为安全工程专业的教学、研究方向。本专业的课程设置不仅包括劳动安全问题，即伤亡事故的预防、控制，而且包括劳动卫生问题，即职业危害、职业病防治等内容。可以说，在国内众多的安全工程本科专业中，我院是唯一一个以劳动安全卫生体现自身专业特色的。特别是考虑到目前我国职业危害相对严重，职业病发病率逐年增加，职业卫生工作亟待加强，而职业卫生方面的专业人才远远不能满足社会需要的情况，2010年安全工程专业设置职业卫生方向，加强职业卫生问题的研究和增设职业卫生方面的课程。这样，安全工程专业培训的人才符合我国将安全生产与职业卫生一体化的监督管理模式，也与国际上安全与健康一体化的管理体系相吻合。
此外，安全工程专业还设置了公共安全管理方向。2006年1月9日，国务院发布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，做出了建设创新型国家的重大战略决策，将“公共安全”列入“十一五”重点研究领域，政府为公共安全理论研究提供了政策与制度上的大力支持。随着公共突发安全事件的日益增多，各级政府应对公共突发安全事件的能力面临挑战，亟需大量公共安全管理专门人才。由于我国公共安全管理人才培养严重滞后，不能适应公共安全科技发展的需要，造成目前处理公共突发安全事件的能力和经验明显不足。安全工程系主动抓住这一发展机遇，在劳动安全管理专业方向的基础上，又设置了公共安全管理方向，培养从事公共安全技术、公共安全管理的专门人才。这是目前国内安全工程本科教育唯一一个专业发展方向。2007年9月已招收首届安全工程专业公共安全管理方向的本科学生。可以说，该专业方向的设置，意味着我院在专业发展和扩大就业上赢得了先机。

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