高考散文阅读题命题类型及解题思路分析学案(3)_高考复习

2．本文是歌颂新社会新生活的文学作品。
例（4）：08辽宁卷《雨韵》
第14题：根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）
答案：
第一问（2分）：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生的青年；③秋雨象征的人生的壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。
第二问（2分）：秋天的成熟的季节、收获的季节；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。
【解题思路】
1．议论语段的观点归纳与领悟，考查文字上的简缩整理功夫。
2．第一问：句子意思的简缩或主干化；第二问：解实悟虚，由显推隐，实际是文化底蕴的检测。
2．“赏析”类：赏析文章“中间”的某些句子
例（1）：08天津卷《敦煌》
　　第20题：赏析本文第五自然段画线的文字。（6分）
　　答案：采用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。
【解题思路】
１．从形式和内容两个角度来回答。形式：修辞（不难）。内容：关注“画中人”：静的形象，“动”的神韵；生命，自由；舞女，民族。
2．参照上下文，融汇段落主旨（中心）。
例（2）：08北京卷《碧云寺的秋色》
第18题：请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模
糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。（5分）
①这句话在文章结构上的作用是什么？（3分）
②作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？（2分）
答案：①直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。②彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。
【解题思路】
1．问局部，看全文；
2．善于把握文章思路转换之处，峰回路转之处：上文，“绿色的统治基本上还没有动摇”；下文，对秋意的几种描写、古人的秋思、作者的感悟与评论。
3．诀窍：大视野通览，关键处立足；粗点看，细点想。
例（3）：08湖北卷《雾》
第18题：“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？”根据第⑥自然段的内
容，谈谈作者这样说的理由。（5分）
　　答案：①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由地想像，从而增强审美情趣。
【解题思路】
1．着眼本段文字的理解，谈“大自然”中的“审美理念”；
2．看上下文句，了解句间关系；
3．依据文章思路，定位局部观点。
例（4）：08安徽卷《我与地坛》
　第16题：从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着上巅布散烈烈朝晖之时。
答案：（1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上“等词语将太阳人格化，生动形象。
（2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。
（3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
【解题思路】
1．特定句子的内容的分析，关注修辞手法和表现手法；
2．分点解答，分角度分析；
3．鉴赏术语的积累和运用。
第三类：就构思和主旨设问
1.问“思路”：从全文思路设置问题
例（1）：08重庆卷《时间怎样地行走》

高考散文阅读题命题类型及解题思路分析学案(3)

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