高考散文阅读题命题类型及解题思路分析学案(4)

第15题：文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）
答案：小时候贪玩而痛恨时间的管束——初中时漠视时间而不刻苦学习——后来对时间麻木而无所作为——十几年前发现白发而感叹时光飞逝——现在明白应该和时间一起走过充实的人生（即以人生过程为线，贯穿对时间的不同感悟）
【解题思路】
１．关注段落开头句以及表示“时间”的词语；
２．关注表达认知、抒发感悟的说理性的句子，提取关键词；
３． 关键：叙事与说理的文字的区别。
例（2）：08湖北卷《雾》
第19题：本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（6分）
答案： ①作者开篇说“不喜欢”雾。 ②来到加德满都后，作者开始“喜欢”、“欣赏”、“赞美”加德满都的雾景。 ③雾引发了作者的理性思考。④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。
【解题思路】
1．问“思路”，看“结构”；
2．分析层次结构，概括层次意思，抓关键词语；
3．了解行文风格，熟悉文体特点。
　2.问“情感”：从有关人物的情感、观点设问
例（１）：０８辽宁卷《雨韵》
　　第16题：文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？（6分）
　　答案：第一问：（3分）老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。第二问：（3分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。意思答对即可。
【解题思路】
１．对叙事语段的理解，浅层的概括。
２．人物心理与人物行动。
例（2）：08全国卷之二《马缨花》
　　第14题：作者为什么说“有孤寂之感”？（4分）
答案：①作者独自住在一阴森凄苦的大院里。②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。（每点2分）
【解题思路】
１．问“情感”，找标志句；
２．问“情感”，找生存环境，上文写“院子”，下文写“社会”，即所谓自然环境与社会环境。
３．整合，概括。
例（３）：０８湖北卷《雾》
　　第17题：请用一句简洁的话，概括文章第⑤自然段的主要观点，不超过20字。（3分）
  　答案：在社会生活和科学中都有模糊性。
【解题思路】
１．抓段中关键句子“在人类社会中……”，提取观点；
２．简要概括的笔头功夫，限制字数的要求。
例（４）：０８安徽卷《我与地坛》
　　第17题：综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（6分）
答案：作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。
【解题思路】
１．体裁：叙事抒情散文，哲理感悟；叙事、抒情、议论。
２．全文与局部：宏观审视与微观体察。
３．具体形象和意象的理解和分析，如“孩子与玩具”，“欲望、歌舞、永恒”、“宇宙、姓名”等等。
４．即时阅读与及时联想：前三道题的分析解答对本题的启发和帮助。
３.问“意象”：从文中涉及的事物或意象设置问题
例（１）：０８北京卷《碧云寺的秋色》
　　第19题：本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样
的艺术效果？（5分）
答案：第一问：文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩的词语的大量运用，凸显了文章主旨。