福建省八县（市）一中2013届高三期中联考语文试题答案(7)

三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
1. C（3分）
2．（3分）
（1）畅销书机制不成熟，动漫产业不发达，使大众文化消费者纷纷涌向网络文学。
  （2）文化政策管理相对宽松，使“非主流”的“网络一代”的值观上倾向于“出位”的内容得以存身。
  （3）主流文学的生产机制出现了缺乏可持续性发展的严重危机，而网络文学借助网络新媒介形式，生成了新文学的生产机制，拥有了庞大的作者、读者队伍。
3.（ 3分）态度：尊重、认可和理解网络文学。方法：介入网络文学，重建具有精英指向的评价标准体系。（态度1分，方法2分）
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
【文学类文本阅读参考答案】
1、AD。(B项本文语言不诙谐，笔调不轻松，"一对恋人的悲欢离合"的说法也不太确切。C项说"两位主人公即使在最艰苦的求生环境中"，沃尔特的生活环境是否艰苦文中未提到；且"两位主人公"说法欠妥。E项，本文主题是表现萨拉面对艰难生活的坚韧、勇敢，以及对爱情的珍视和执着，并非"揭示现实的不合理，表现主人公在残酷的社会中承受的心灵创伤。")（选D给3分，选A给2分，选C给1分，选B、E不给分。）
2．（4分）①积极的生活态度。如追求美好恋情，积极谋求职业等。②顽强坚韧。如她不因困苦而沮丧，恋人失去联系后仍然坚强的面对生活，认真工作。③聪明细心。如萨拉在吃饭时发现商机，并抓住机遇。（先答出萨拉具有美好品质，再"加以简要分析"，答两点，言之成理即可。每个要点2分，其中品质特点1分，结合文章内容阐释1分。）
3．示例1：以"蒲公英情人"为题好。
①从情节结构上看，蒲公英串联主要情节（或线索）。"蒲公英"见证了主人公的爱恋，他们又因蒲公英而重逢。②从人物塑造上看，能更好地表现出人物的形象。"蒲公英"，那金灿灿的花朵，能侧面衬托出女主人公的美丽。③从表现主题上看，能更好地展现小说的主题。"蒲公英"，那金灿灿的花朵正是美好爱情的象征。
示例2：以"菜单上的春天" 为题好。
①从情节结构上看，菜单作为线索串联情节。文章因打菜单而起，恋人又因菜单而重逢。②从人物塑造上看，"菜单上的春天"，能够展现女主人公在艰苦的环境下顽强生存，追求幸福的积极的生活态度。③从表现主题上看，"春天"暗示了主题，春天能给人以美好的憧憬，能给人以战胜困难的勇气。
（两个标题各有所长，选其一即可，可从情节结构、人物塑造、主题等角度"进行赏析"，言之成理即可。每个要点2分，共6分）
【实用类文本阅读参考答案】
1、（5分）答A得3分， E得2分，B得1分
（B概括不全面。林清玄之所以不认同周作人的作品，原因里还有周的文字没有伸缩性；C.原文是说“我并不是刻意去学习他们”；D.对快节奏说法无依据。）
2、（6分）（6分）①林清玄的丰富的人生经历，使他认识到快乐是比成功重要的东西，他的作品也很好地反映了这一点。
②苏东坡、泰戈尔等古今中外作家对他的创作理念产生了较大影响，注重写生活的、自由的、浅显的东西。
③十年的新闻工作经历对他的写作帮助很大，使其文字浅显易懂。
④在都市忙碌浮躁的生存状态下，林清玄能够保持内心的从容、淡定，使他的作品有清新淡雅的风格。（每点2分，答出三点给6分）
3、（4分）认同。这句话是说，人生不需要准备太丰富的物质条件，而需要准备从容的心态。（2分）林清玄早年的经历使他认识到不能一味追求物质与现实的享受，而应该追求内心的丰盈和快乐。（或：尽管都市生活节奏是很快的，但并不妨碍一个人追求内心的从容，也即做事时要有定力、有定见，也要有对人生的长久规划。）（2分）
（联系生活能谈出对从容心态的理解，或对快乐与成功的关系的理解，或对传统与内心的关系的理解，言之成理即可。如果不认同，言之合理即可酌情给分。比如：我不认同林清玄的观点，我觉得物质基础决定上层建筑。一个人只有拥有足够多的物质财富，才能满足生活的各种所需，比如买书、旅游等。而物质缺乏的人，无论如何他的生活质量都不会高。）
四、语言文字运用（13分）
1、【解析】　本题重点考查考生语言表达得体的能力，解答时注意尊称和谦称的区别。
【参考答案】(1)“惠顾”改为“浏览”　(2)“你”改为“贵”(3)“洽谈”改为“联系”。
2、【解析】　本题将压缩语段与新词理解结合起来考查，非常贴近社会现实。认真推敲材料中带有“拼”的例子，可以看出：  “拼”的目的是为了省钱，  “拼”的方法是几个人合伙做某事。
【参考答案】　为节约用度而合伙干某事。
3、【参考答案】
【示例一】：男孩和女孩的差异不是危机，是正常现象。从成长发育角度看，中小学女生普遍要早熟一两年，理解能力、自理能力都要好一些；现行的中小学教育的应试体制，适合记忆力好、能静下心学习的女生。男生比较占优势的动手、实践等方面的能力，通过现在的书面考试方式则往往难以检测出来，而且男生的创新能力、逻辑思维能力等，很多在工作中才有所体现。
【示例二】：关注教育中的“男孩危机”确实有必要。一些娱乐节目的影响，以及父教缺失、母亲溺爱等社会大环境导致男生不够阳刚。应“因性施教”，探索新的教育评价机制，让男孩的优势在学习中也能够得到认可；研究多元化的教学方法，尊炎男孩喜欢竞争、对抗、刺激和实验等兴趣差异；在师资上，国家政策要鼓励男教师多进入幼儿园和小学，改善教师性别比例。
五、写作（70分）
【写作提示】
从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题 “怎样看待事物 ”“要看到别人的长处”；从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题 “言与行要一致”“理论要联系实际” ;从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题 “勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。评分参阅“高考作文评分标准”