2016眉山一诊语文试题及答案(5)

    在各个部门，规模也比较小，很容易被人们忽视。
  B．针对雾霾天气形成的原因以及雾霾天气治理等问题，近日在我国召开的国际
    学术会议上交换了广泛的意见。
  C．为培养青少年动手动脑能力、追逐科学梦想，我市不久前举办了青少年机器
    人制作竞赛，这次竞赛的参赛者全部以我市中小学生为主。
  D.石墨烯在电池上的应用，主要是和硅结合在电池负极里面代替原来的石墨，
    这样可以提升电池的整体容量和充电速度。
15.填人下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
    古人写景抒情总会描写花。花的诗词，花的图腾，花的色彩，饱含无数文人
  骚客的儿女情长，寄托着万种相思。到底是什么成就了这姹紫嫣红的良辰美景？
  又是什么召唤出“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的悠悠感慨呢？自然界中，
  每种花的花时都受到多重因素的影响，如阳光、温度、昆虫、土壤酸碱、其自身遗
  传等。                             .
  A．正是由于这些错综复杂的因素，色彩缤纷的花花世界才含香各异
  B．花花世界色彩缤纷，含香各异，正是由于这些因素的错综复杂
  C．色彩缤纷的花花世界含香各异，正是由于这些错综复杂的因素
  D.正是这些因素的错综复杂，才造就色彩缤纷，含香各异的花花世界
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
  逻辑严密。每处不超过18个字。（5分）
      氢能绿色环保，是十分理想的零碳能源。但是，氢气当前主要从石油中制
  取，成本非常高。科学家们一直在探索：  ①  。30多年前，科学家就发现绿藻
  细胞中存在着一种氢酶。当它被激活后，绿藻进行光合作用时就能产生氢气。
  氢酶被激活产生氢气这种情况，是绿藻在应对缺氧的状况下，产生的一种应激反
  应。能否  ②  ？浙江大学研究人员通过跨学科合作，给绿藻细胞披上一层二
  氧化硅“外衣”，  ③  ，每升绿藻可以产生17毫升氢气。
17.下面是某地“读书活动”宣传图标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意
  简明，句子通顺。（80～100字）（6分）
 
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
    创客一词来源于英文单词Maker，但这并不意味着他们仅仅是简单的制造
  者，相反创客善于挖掘新技术，努力把空想变为现实，在实践中学习新东西，并加
  以创造性地使用。在创客的时代，创造不再是少数人的专业，而是多数人的机
  会。但在越来越多加入创客的青年人眼里，也许这并不是最重要的问题。有人
  引用安徒生的话：“凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的。”这才是他们
  所追求的。
    以上关于创客的各种描述，引发你怎样的思考呢？我们这个时代，需要什么
  样的创客？请综合材料内容及含意作文，表达你对这些问题的见解。
    要求选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭。
 
 
四市联考高中2016届第一次诊断性考试
语文参考答案
1．B  2．D  3．B  4．B  5．C  6．A   11.D（3分）、E（2分）、A（1分）
12.C（3分）、D（2分）、B（1分）  13.C  14.D  15.D
7．(1)当时中原大乱，岭外（与中原）交通隔绝，有人劝何真效仿尉佗旧事，（他）没有听从。
  (2)你何真联合数郡民众，竟然没有烦劳一兵一卒，保全境域来归顺，即使窦融李勣】也不及你。
  【评分细则】(1)5分，大意2分（主要落在几处省略上），关键词“岭表、效、故事”各1分。(2)5分，大意2分，关键词“连、烦、让”各1分。
8．【参考答案】第二联描绘了成群的大雁寄宿于半江秋水之上，凄切的蝉鸣回响在四壁，此景可
  画可诗，构成了一幅凄寒、肃杀的深秋夜色图。此联写景由远及近，由静及动，（或从视觉和听
  觉的不同角度），表现秋夜的沉寂。“宿雁半江画”是远景、静景的勾勒，“寒蛩四壁诗”是近景、
  动景的描写。（或“宿雁半江画”“寒蛩四壁诗”分别从视觉角度，从听觉角度描写）远近、动静、视听的结合，相映成趣，引iLH后两联作者的慷慨悲歌。
  【评分细则】5分，画面描述准确给2分，手法概括给1分（远近，动静，视听不同角度任答出两种手法即可），具体分析给2分。
9．【参考答案】后两联作者的心境由沉郁悲凉转为激昂豪迈。第三联“少年成老大，吾道付逶迤”
  化用“少壮不努力，老大徒悲伤”的诗句，并以“吾道付逶迤”表达因岁华易逝，实现壮志已遥遥无期的喟叹与痛苦，心境沉郁悲凉。第四联诗情陡转，气宇轩昂。“闻鸡坐欲驰”化用祖逖闻
  鸡起舞的典故激励自己，表明白己虽身处逆境，却不改报效国家、建功立业的壮志雄心，情绪
  激昂豪迈。
  【评分细则】6分，第三联（沉郁悲凉）和第四联（激昂豪迈）思想感情概括准确各1分，意思相同即可。结合具体诗句分析恰当给4分（第三联、第四联各2分）
10.【答案】(1)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫  (2)无丝竹之乱耳  无案牍之劳行
  (3)纵一苇之所如  凌万顷之茫然（6分，每空1分，一空中有一处错漏，则该处不给分）
11．(2)【参考答案】①善良,慈。从老人给孩子煮吃的，原谅孩子杀鹅祭亲，在亲人乡人的不解
  中做出陪伴孩子的选择可以看出。②质朴高雅。远离城市搬来麻湾居住，在乡妇们闲言碎
  语中保持一颗安静的心灵，享受每一次唱戏的境界。③不慕名利。对儿子提及的大老板的
  寿宴捧场不感兴趣。
  【试题评分】6分，每个要点给2分，概括出性格特点1分，能举例分析1分。
  (3)【参考答案】①生动鲜明地塑造了儿子不关爱老人，唯利是图的嘴脸。②使小说人物——
  老人的形象更加丰满，儿子的形象反衬出老人淡泊名利的一面；③这一情节是小说的高潮，
  表达了小说的主题。从儿子的言谈看出老人与他之间生活追求的不一致，这促使老人做出
  陪伴孤童的决定。