赵古泥正待细问，来人从怀中掏出一封信来，“先生只需以翁体重新抄誊这封信，这两锭金子，就归你了。我不日来取。”说完，便转身离去。
信是写给康有为的，信中历数朝政腐败，太后一手遮天，为今之计，仅变法一条道路可行，望康有为等人能念国家兴亡，揭竿而起，助光绪一臂之力，推翻慈禧政权。这封信字字铿锵有力，句句入木三分，直把赵古泥看得忍不住击节赞叹。
这个神秘人为什么要用翁同穌的名义给康有为写信呢？会不会是翁同穌的政敌无中生有布下的一个陷阱呢？想着想着，赵古泥那嘴角边的微笑慢慢僵硬了，吓出了一身冷汗。
两天后，那位神秘的客人再度光临。赵古泥取出誊好的信交给他，他从头至尾仔仔细细看了一遍，看完，便皱起了眉头问：“怎么只有三分像？”
“三分本事接不来七分差使，”赵古泥恭恭敬敬捧起那两锭金子，“酬金原样奉还，请另请高明。”
来人拂袖而去．
此后，凡上门求翁书者，赵古泥统统避而远之。他的字也改走何绍基一路，再不写翁体了。
（选白《2007中国年度小小说》）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的两项是（4分）
A．小说开头写赵古泥在吴吕硕的教导下，赵古泥治印技艺大进，而且触类旁通，对书法也有了很深的造诣．从情节来看这是一个巧妙的伏笔。
B．赵古泥白幼学印，得多位名师指点，在治印方面，非古不学，最终因青出于蓝而胜于蓝而得罪其师。
C．在对待唐驼退印及李遒与赵古泥谈刻印两事上，李翰章没有体现名家风范，也可以看出他心胸有些狭隘。
D．李翰章逢人只说赵古泥还欠火候，“坯子虽好，打磨得还不够精致”，其目的在于激励赵古泥在治印上要精益求精。
E．作者以赵古泥“三分像”的翁体为客人抄誊信的故事刻画出他心思细腻、不为钱财陷人于不义的形象．
8．文章多次写到了赵古泥的“笑”，请简要分析。（4分）
9．对文中学生赵古泥得罪启蒙老师李翰章这件事，简要谈谈你的看法。（6分）
参考答案
7．B、D（答对一项得2分，多答不得分。B项“最终因青出于蓝而胜于蓝而得罪其师”不符原文。D“目的在于激励赵古泥在治印上要精益求精”不对。）
8．①面对唐驼退印之事，赵古泥当众磨掉，且淡淡一笑，表现他对附庸风雅的唐驼的蔑视和毫不在意。②与师弟谈刻印之道，赵古泥始终微笑，这既体现他与人和善的性格，又体现他的从容和白信。③看信件时，他微笑是因为此信句句在理，句句人木三分，他欣赏，赞叹；微笑消失，是因为他似乎看到背后的陷阱，差点陷别人于不义。
评分细则：4分。每点1分，三点4分。大意对即可。
9．①从学生角度看：作为学生不能忘本，要有感恩心理，一日为师终身为父，内心要感激老师、尊敬老师；但也不能一味盲从、屈从，学术上是学生，并不意味着在人格上低老师一等；有继承才能发展、才能超越，符合社会发展规律，应当鼓励。
②从老师角度看：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，没有否定就没有进步，即使青出于蓝而胜于蓝，也应该高兴；不能有门户之见，要允许学生学在术上有异见、创见，抱残守缺必定顽冥不化，固步白封就会夜郎白大；做老师的不能托大，不仅在学术上做人老师，更要在道德上为人楷模，有大学问，还得有大德。
评分细则：6分。每个角度3分，大意对即可。
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