揭阳一中、潮州金山中学2016届第一次联考语文试题及答案(4)

①当涉及到干群关系时，很多事情都变得复杂，我们如果不做深入的调查研究，难免发
表         的见解。
②当初，很多人连电子商务是什么都不知道，便武断地认为实体经营模式绝对不会给这种新模式任何机会，现在看来，这真是        。
③原本以为我们的设计理念够先进了，去外地一学习，才知道自己平时真的是        ，不知道天外有天。
A．鼠目寸光  坐井观天   管窥蠡测     B．管窥蠡测   鼠目寸光  坐井观天
C．坐井观天  鼠目寸光   管窥蠡测     D．鼠目寸光   管窥蠡测  坐井观天
14．下列各句中．没有语病的一句是（   ） （3分）
A．来自中俄两军以及我国地方科研院校的专家学者共百余人，紧紧围绕“世界反法西斯战争与中国战场”这一主题展开深入研讨交流，推出一批重要研究成果。
B．目前，多家保险公司已经接到天津爆炸事件中车辆进口商报案，并组织专业人员和第三方评估机构前往现场评估损失、统计排查。
C．中国政府在优惠贷款和援助支持下，中国企业在中亚地区承揽了多个领域的基础设施建设项目，一批经济合作项目已成功启动并在积极落实之中。
D．该企业从20世纪80年代开始，抓住国内微型车、农用车生产制造起步不久、市场销售日趋走俏，很快就占领了大半个市场。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （   ）（3分）
①无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹
②虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味
③它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化
④那人情似纸般的纯净，不假修饰、任情感宣泄的年代
⑤书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式
⑥我们怀念那用笔带着心血书写思念的时代
A．⑥④②⑤①③      B．⑤③⑥④①②    C．⑤③②⑥④①     D．⑥④③②①⑤
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
在朱光潜先生看来，人生的悲剧尤其能给人带来惊心动魄的震撼。现实生活中，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，他却认为人生有价值，  ①  。他看到了悲剧的积极意义。他甚至还说：“我们所居的世界是最完美的，就因为  ②  。”这话表面看来，矛盾至极，但是其实含有至理。因为如果件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。所以，  ③  ，才是我们应有的人生态度。
17．下图是O2O（即Online To Offline）商业模式图，请根据图表信息，对O2O模式下定义。要求内容完整，表述准确，语言连贯。
 
六、作文（60分）
18.阅读下面的文字，按要求作文。 
评剧表演艺术家新凤霞不小心摔碎一把小茶壶。这把小茶壶跟随她多年，是她的一件心爱之物。所以，壶碎令她心痛。但是，新凤霞马上安慰自己：“旧的不去，新的不来 ，我得马上赔自个儿一把壶！”于是，新凤霞不再责怪自己，扔掉碎壶，迅速上街，买了一把更加漂亮的小茶壶赔给自个儿。新凤霞把新壶摆在原处，禁不住露出舒心的微笑。这件小事体现出的是一种“与自己讲和”的智慧。
但巴金又说：“那些总是与自己的现实处境讲和的人，他的灵魂也不会掌握在自己的手中。” 
请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

2015-2016学年度潮州金中揭阳一中第二学期第一次联考语文科答案
1．D（可从文中找到与“中国文化走向世界的目的”相关的语段，然后仔细辨识选项与之的细微差别，A项错，原文为“与其他文化进行比较，整体上说只能是各有千秋”；B项说“抵御外来文化的入侵”是无中生有；C项错，“推广快速而高效的中国模式”违背作者文化交流的观点。所以选D。）
2．A（可在整体感知文中内容的基础上，找到与“中国文化如何走向世界”相关的语段，然后将选项代人原文进行比较分析，做出判断取舍，A项，不正确，原文中无“极端仇视西方”的信息和内容。所以选A。）
3．C（可将选项代人原文进行比较分析，A项，有意曲解，原文没有与其他文化相融之意；B项，为主观臆断，原文为“‘蛮夷’归化以后，就必须接受中国的主流文化”；D项，“成人之美”为无中生有。所以选C。）
4.C 【解析】折，批评、指责。（3分）
5.D  【解析】通过结构分析法推断。“己虽能，仍就……，己虽多，仍就……”“内…… 外……”“中……容……”（“仍就”是连词不能断开）（3分）
6.C 【解析】“赏赐黄金一斤、绢百匹”的赏赐不是因为著书，而是因为太宗知道他多次直言批评太子的过失。
7.（1）（孔颖达）曾去拜访同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初不礼待他，等到他请求提出疑问后，（刘焯）就非常敬畏佩服（他）了。（5分，“造”“初不之礼”“大”各1分；补充省略成分，1分；大意，1分）
（2）如果那人凭借至尊的地位，炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就上下不能通达，君臣之道互相背离。（5分。“据”“恃”“乖”各1分；大意，2分）
【参考译文】
    孔颖达，字仲达，是冀州衡水人。八岁就从师学习，一天能够诵记千余言，还能默读熟记《三礼义宗》。长大以后，通晓服氏的《春秋传》、郑氏的《尚书》、《诗经》、《礼记》，王氏的《易经》，擅长写文章，精通推算岁时节侯的方法。曾去拜访同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初对他不很礼遇。当他提出疑问请教后，刘焯就非常敬畏佩服他了。
    隋朝大业初年，考中明经高等，授任河内郡博士。隋炀帝把天下儒官召集到东都，下诏国子秘书学士参与议论，孔颖达最为突出，而且年龄最小，老师及有修养的儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。补任太学助教。隋朝末动乱，他到虎牢去避难。
    太宗平定洛阳，授任他为文学馆学士，升任为国子博士。贞观初年，封曲阜县男，转任给事中。当时太宗刚刚即位，孔颖达几次进献忠言。太宗问他：“孔子称许的‘有才能的人却向没有才能的人请教，知识多的人却向知识少的人请教，有才能却像没有才能一样，知识渊博却像知识贫乏一样’，说的是什么意思？”他回答说：“这是圣人教导人们谦虚而已。自己虽然有才能，仍能向没有才能的人去请教自己所不能的事情；自己虽然知识很多，仍能从知识少的人那里获取自己所不懂的知识。内心有道，外表好像没有一样；里面虽然充实，表面就像空虚一样。不只是平民应该如此，国君的品德也是这样。所以《易经》上说‘在蒙昧中默养正道’，‘隐蔽聪明来治理百姓’。如果凭借至尊的地位，炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。自古以来，没有不是因为这个原因而灭亡的。”太宗称赞他讲得好。授国子司业，过了一年多，以太子右庶子兼司业。孔颖达和诸儒一起商议历法和明堂礼仪之事，大多采用他的意见。因为议论撰著有功，加授散骑常侍，赐予子爵。