创新作文刍议

创新作文刍议　　

陕西省彬县城关中学  崔积成 邮编：713500  电话15829527065　　

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作文贵在创新，创新是作文的生命。创新的特点在于“新”，在于它的创造性；只要在某一方面有所突破，在某一方面有超人之处，都应该算创新作文。作文最忌平庸无奇，材料陈旧、内容雷同，平铺直叙、语言贫乏的弊端。那么怎样才能引导学生消除写作中的这些常见弊端，并学写出不落俗套、独出心裁、让人觉得耳目一新的作文呢？笔者以为须从以下几方面努力去做。　　

一、题目新　　

对于作文题目，要求推陈出新。一个好的作文题目，等于作文写成功了一半，俗话说：题好文一半。标题是文章的文眼，一个新颖、别致的题目，一下子就吸引住了读者的眼球，抓住了读者的心。一般可采用移花接木、巧用修辞、奇特组合、引用文言或名言警句等方法来创新命题。如《读者》中有一篇标题为《女教师的特异功能》的文章，本是歌颂教师兢兢业业、无私奉献的老话题，比较难引起读者的阅读兴趣；但文章题目却给读者创设了一个非读下去不可的悬念，一下子就调动起了读者的阅读兴趣，可谓匠心独具。因此，我们老师在给学生命题时，就要在创新上花费心思。如我们常写的老题目《我的老师》、《我的爸爸或妈妈》等，不妨命作《当我走过老师的窗前》（或《老师，您听我说》）、《我生命中最重要的人》（或《我的妈妈像只猫》）等，同是写一样的内容，后两个题目就比较新颖，且学生一看就知道从哪些方面去选材，知道如何把握材料取舍，因为题目已经点明了中心，这样我们也就避免了从小学到中学都写同一个题目的情况。再如，《难忘的一天》我们可命作《那一天，我哭了！》或《那一天，……》，这样就像老树开新花，命出的作文题学生也乐于写。对于学生来说，在遇到材料作文或话题作文时，就要细读所给材料，把握主旨，以创新为出发点，命出新颖别致而又恰到好处的题目，这就为写成功一篇作文打下了基础。　　

二、立意新　　

所谓立意新就是要有自己的观点，从新的角度，写出自己特有的感受、独特的见解，从而达到新的深度，给人以新的感觉。鲁迅先生曾说过：“对于任何事物……不要看了就写，观察了又观察，研究了又研究，精益求精，哪怕是最平凡的事物也能创造出它的生命力来。”由此可见，要做到立意新，第一要多观察、多研究，用自己的一双独特的慧眼从平凡的事物中观察出别人看不到的东西，思考出别人想不到的道理来。即“察人之所未察，言人之所未言”。如朱自清写父亲，单单选取“背影”来写，用平凡的“背影”来表现亲情，不仅让人体会的了感人至深的父子情，更给人以耳目一新的感觉。第二要有新思想、新观念、新见解，不能人云亦云，要把自己独特的体验、情感评价纳入到文中。比如彭荆风的《驿路梨花》一文就用新观念提出了学习雷锋精神的新见解。文章突破了从独立的静态的角度述说学雷锋做好事的局限，而把雷锋精神作为一种不断发扬、不断传递的动态过程加以展示，展示了雷锋精神经久不衰的生机和代代发扬的过程，并且还将它与生活中的美好现象、美好心灵融为一体，从而使作品的立意独出心裁，不落窠臼。第三，面对一个作文题目或一则写作材料，在立意时可以指导学生采用多向思维、求异思维的方法，或“异想天开”，或深入开掘，或改旧为新，或反面落笔，或借题发挥，或褒贬互换等。这样就可以写人所未写，写出新意。例如“滥竽充数”这个大家熟悉的成语故事，可避开一般的立意从不同的角度去挖掘。从齐宣王的角度：大锅饭或官僚主义可以休矣；从齐湣王的角度：有好的管理方法当推行；从众竽者的角度：反对明哲保身；从南郭先生的角度：“早知今日，何必当初” ，“投机未必取巧” ，“欲立足社会须有真才实学”。假如我们对南郭的态度一反常态，去赞扬他“逃”是有自知之明，就显得独特。当然在作文立意创新上，有一点是必须要遵循的：不论如何创新，都要以不违背生活真实的原则为指导，达到以新求胜的目的，绝对不能因刻意求新而胡编捏造。　　

三、材料新　　

著名作家浩然说：“别人没有看到的你看到了 ，这是新；别人看到了，但没有想到，你看到了，想到了，这是新；别人看到了，想到了，但没有写出来，你看到，想到写出来了，这也是新。”也就是说新材料必须具有典型性、代表性，能表现人物个性，揭示事物本质。明白了什么是新材料，我们写文章时首先就应当挑选写鲜为人知的材料，最好写别人没写过的奇特的内容，或者是大多数读者未知的领域或未知的情形，人无我有的鲜活材料。其次要写有个性特点的材料。个性是文章的生命，要使文章有鲜明的个性，就要写我心、写我见、写我闻、写我历、写我情、写我话，切忌人云亦云。再次要写内涵深刻的材料。即小事情上要能揭示出生活的本质，反应时代的特点，从常见的现象里能提出尖锐而不同凡响的问题。另外，我们还可以运用发散思维，展开丰富的联想和想象，这样想出来的材料都比较新鲜、奇特。还有，议论文中的论据也应有所创新，不应只写司马迁、齐白石、鲁迅、爱迪生、居里夫人……还应想到最近新闻中介绍的典型的人和事。这样，文章才能和社会紧密联系起来，才不陈旧，才会有时代气息。最后将从生活中挑选来的不常见的各种新材料围绕所要表现的主题和情感进行奇特的组合，构成奇文佳作，起到让读者耳目一新的效果。其实，新的材料来源于平时生活中的积累，所以，教师要引导学生对自然、社会和人生进行深入的观察、体验和感悟，积累下丰富多彩、新鲜生动的写作材料，写作时才能左右逢源、信手捻来。因此，养成积累写作材料的习惯是写出创新作文的重要途径和方法。　　

四、形式新　　

形式新是指抛弃传统的表述形式而采用新的表述形式来表述文章内容。在这一点上，全国著名特级教师周逢雨老师在《奇快作文》一书中提出了“换位”的招式，刷新了文章的表述形式。比如，把人换成动植物来写，把事换成人来写，把声音换成味道来写，把静态换位成动态来写，把古人换位成今人来写，把抽象空虚的情理换成形象实在的事物来写，把无色无味无形无声的对象换位为有声有色有形有味的对象来写，等等。比如，有这样一篇获奖作文《早恋》就是将作者对早恋的看法换位为中外文学名著、神话传说故事以及现实生活中的人物的观点。表述方式极为新颖，给人留下了深刻的印象，但全文却只有七句话：　　

玛蒂尔德说：“早恋是那串钻石项链，虽有片刻的快乐，却带来十年的辛酸。”　　

孙行者说：“早恋是王母娘娘蟠桃园里未成熟的青桃。”　　

祥林嫂说：“早恋是我的阿毛，他没长大却夭折了。”　　

嫦娥说：“早恋是误食的毒药，及在广寒宫里凄苦的生活。”　　

宋人说：“早恋是那株拔起而‘长高’的麦苗。”　　

医学家说：“早恋就像囫囵吞枣，终有一天会影响健康的。”　　

下岗人说：“早恋会使你走我的老路。”　　

又如流行歌曲《两只蝴蝶》，为了表现人间忠诚的爱，人类缠绵的情，作者独辟蹊径、别出心裁，写两只蝴蝶之间的爱和情，换人为物，换虚为实，歌词立即焕然一新、卓然不群。难怪歌曲传唱甚广。　　

同样作文也可以其他形式来创新。例如日记式、访谈式、求证式、短剧式、辩论会式、书信式、小标题式等，不一而足。如有一篇《五官辩论会》的作文通过人的五官举办辩论会争论“谁的本领大”的过程来介绍五官各自的重要作用，可谓形式新颖，引人入胜。又如在写命题作文《同自己谈话》时，一位考生就拟了三个小标题：同自己的眼睛谈话、同自己的性格谈话、同自己的心灵谈话，设计独特新颖…… 　　

五、语言新　　

语言新是指文章的语言新颖、准确、简练、别致、有个性。文章的语言要做到新颖、别致，必须要富于形象性。所谓形象性，就是指无论写人、写事、写景、写物都要把写作对象立体地、栩栩如生地展现出来。所谓有个性就是写自己个性化的语言，表现自己的风格，而不是照搬别人的语言，当然这不排除在文章中适当引用名人名言、古典诗句，为己所用，因为这也是语言的一种创新形式；如现代作家赵树理的作品语言幽默诙谐、有浓郁的“山药蛋派”风格，给读者留下了深刻、难忘的印象。那么如何使自己的语言生动形象呢？第一，首先描绘性词语是增加形象性的有效手段。如“半个月亮”、“流泪的红蜡烛”、“火红的思念”、“昂贵的梦想”、“廉价的忧伤”等，这些话都非常形象而且吸引人。第二，运用修辞手法也可以使语言生动形象。如鲁彦的《听潮》中的“波浪轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。”这句话以物喻人，运用拟人修辞生动的展现了大海温柔静穆的美。又如“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。”(对比)、“太阳是你的歌，月亮是我的琴。”（比喻）、“一身正气，两袖清风。”（对偶）等，这些句子都增强了文章的形象性和感染力。第三，采用时髦新词、妙语可使语言亮丽生辉，如“帅呆了”、“发烧友”、“走红”、“煽情”、 “給力”、“醉驾”、“实话实说”、“网络春晚”、“掌上电脑”等，都给人一种新鲜感。第四，用幽默的语言可以使语言生动形象，同时也体现了一种个性的智慧。如下面这段文字用诙谐的语言描写了自己与“死敌”的冲突，十分有趣，逗人发笑。“中午放学，我又一次光临办公室，阿sir苦口婆心地说了大半天，唾沫溅到我脸上，差一点把我脸上的灰都冲掉了。……我真痛恨这现代化的通讯方式，吃过早饭发生的事，中午老爸就知道了，回家又是一顿‘皮带炒肉丝’。事后得知是她告密，便对其恨之入骨。”　第五，用一些奇特的句式可使语言新颖、有表现力 。比如有篇关于 “诚信”的 文章写到：　　

诚信是什么？　　

农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；　　

工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；　　

军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；　　

学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁。　　

这样写，既把“所有的人们都要遵守诚信”的道理说得具体可感。又用这种新奇、形象的句式增添了文章感人的魅力。总之，创新的语言大大增加了文章的可读性和感染力。　　

综上所述，要写出创新性的作文，就必须引导学生热爱生活、观察生活，主动积累新鲜、丰富的写作素材；培养他们多角度思考问题、创新立意、巧妙构思的习惯；教会他们灵活采用新颖的表现形式，使用新鲜生动的语言，写出文采飞扬的文章。同时作为语文教师，更应该努力学习先进的作文教学理念、教学方法，兼收并蓄，不断提高作文教学的实效性和有效性，使创新作文教学的路越走越宽阔！　

参考文献：　　

1、2002年《语文学习》编辑部编辑的《特级教师作文谈话录》（上海教育出版社出版）　　

2、2002年刘英魁主编、远方出版社发行的《新技法作文》　　

3、2007年周逢雨著、陕西华夏教育科学研究院发行的《奇快作文》