俞敏洪：孩子的一生幸福不是基于分数(2)

　　像我们成年人爱自己的表现是不断地能够改变自己的错误，并且从自己的错误中学到东西，然后能够使自己第二天比前一天有所长进，这个长进不仅是学问上的。在这个世界上，很多人把爱自己想成了什么呢？保护自己、封闭自己。我们现在从90年代的大学生身上发现了所谓的爱自己就是什么呢？就是只想到自己，心中完全没有别人的利益，即使做损害别人利益的事情也在所不惜。爱自己变成什么呢？善于保护自己，人性变得更加冷漠。这就是为什么有“小悦悦”事件，爱自己最后的极端体现在了药家鑫事件。不要把假的保护自己和真的爱自己完全混淆起来，一定要理性地、正确地爱自己。

　　第二，爱别人。爱别人首先爱自己的父母，孝敬自己的父母，对不对？未来爱自己的家庭，对不对？爱自己的孩子。说到爱自己孩子的时候，80%的家长都不是真正地爱，是宠爱。爱自己的孩子是为了孩子的健康成长。父母通常只做两件事情：在1-8岁的时候把孩子当作宠物养，孩子1-8岁是所有形成孩子行为习惯、思维习惯的时期，但是很多家长是把孩子当作宠物来养，好玩，结果到8岁以后想要给孩子进行规范行为，养成良好的习惯，发现基本没有希望了。尤其等到孩子10岁以后，要把孩子纠正过来，变成一个优秀的孩子更加没有希望。所以，现在的孩子一半以上是没有真正良好习惯的，就是因为从小时候孩子一出生到10岁这个阶段，很多父母因为就一个孩子，把孩子当作宠物养。这样爱孩子肯定爱错了。

　　爱别人还包括长大以后能爱周围的同事，能爱周围的同学，能爱这个社会。爱里面包含了知道这个社会的阴暗面之后也依然认为这个社会值得我们去爱。什么叫真实的社会？我读过一句话，叫做“当你知道了这个世界的本来面目，你还能够去爱这个世界，你的生命就会美丽”。这个世界的本来面目绝对不是天天阳光灿烂，蓝天白云，这个世界有乌云密布的时候。这个世界上也不一定都是好心的，也有坏心的，有人可能对你欣赏，也有人妒嫉你，也有人恨你，有可能在背后给你捣乱，有可能你想升职的时候有人给你捣乱，让你升不上去。这个世界本来就是这样的，一半好，一半坏。当你接受了一半好，理解了一半坏，还依然接受这个世界的话，那证明你就做到了爱别人。

　　最后一个爱世界，一草一木一山一水都值得我们去爱。爱自然意味着什么？最重要的特点是让孩子能够学会自然地应对自己生活中的困难、挫折和失败，并且自然地能够养成这样一种心态，今天解决不了的困难、挫折和失败，通过明天的努力和坚持不懈，后天能够解决，今天解决不了的明天能够解决。自然界是生生不息，环环相扣的，今天坏的东西明天不一定坏，今天好的东西明天不一定好，这就是自然。如果理解了自然发展的规律，我们所有的家长和孩子就不再会那么急功近利地去追求眼前的成功，而追求的是一生的成功。

　　围绕三大爱再给孩子灌输三大理念，这三大理念绝对不是金钱、利益和分数，应该是真善美。我想问一下下面的嘉宾们，如果想到真，你会用什么词汇来描述一个人？

　　我先请赵先生，你想到真的时候，如果我说你这个人很真，你想到哪些词汇？

　　嘉宾：纯洁。

　　俞敏洪：刘局长。

　　嘉宾：纯真。

　　俞敏洪：李局长。

　　嘉宾：干净。

　　俞敏洪：你呢？

　　嘉宾：本我。

　　俞敏洪：本我？本我是什么东西？万一你的本我是邪恶的呢？

　　嘉宾：就是不加修饰吧。

　　俞敏洪：就是穿得邋里邋遢的是吧？你是不加修饰的。真，这个词是褒义词吧。我们想一下，如果不真，这个人你会想到什么样的词汇？

　　嘉宾：虚伪。

　　俞敏洪：虚伪，不真是虚伪。我们来看看邱老师。

　　嘉宾：邪恶。

　　俞敏洪：真的反面是什么？虚伪，还有呢？

　　嘉宾：掩饰。

　　俞敏洪：对了，虚伪、掩饰、做作这样的词大家都知道是不真的。所以当我们培养孩子的第二圈的时候，如果我们发现这个人身上是做作的、虚伪的、自以为是的，就是那种不真实的感觉，讲话也挺虚的那种感觉。你一看这个人怎么这么不真诚，是不是？你觉得这个就是真的反面。我们希望不希望我们的孩子变成那样的人？不希望。但是，我们会发现社会上有很多人都是这样的人，这样的人的核心来源是什么呢？也可能是家庭教育，也可能是学校教育，也可能是社会的污染，总而言之你会知道正和反两个方面。

　　那我问从善这个方面来说你会想到什么？用善的正面的词来描绘。

　　嘉宾：有爱心。

　　俞敏洪：善是有爱心，爱心是善。杨老师，你说善的正面词应该是什么？

　　嘉宾：富有同情心。

　　俞敏洪：对，同情。你看？是吧。我们再来看刘老师。

　　嘉宾：容易掉眼泪。

　　俞敏洪：容易掉眼泪，那也可能是懦弱呢？我们再来看刘老师。

　　嘉宾：善举、义举。

　　俞敏洪：那我们再来看看善的反面。

　　嘉宾：邪恶。

　　俞敏洪：沈老师。

　　嘉宾：善良的反面是吧？就是邪恶吧。

　　俞敏洪：你就想到邪恶一个词，还有吗？

　　嘉宾：歹毒。